摘要：首先.教师个人的心理品质.不仅制约着教师本身的行为.而且会影响学生.一个合格的化学教师除应具备较高的教学业务水平外.还应具备优良的心理品质.严谨的治学态度和实事求是的科学作风.在教学的各个环节中.用科学的世界观去影响学生.为学生做出榜样.从演示实验的规范操作.正确客观地表述实验现象.到板书的工整.准确无误地使用化学用语,从严肃认真.一丝不苟地对待每一个化学问题.到欢迎学生对自己提出质疑,从热情肯定学生比自己更高明的创新解题方法.到勇于承认自己教学中偶而出现的失误等等.这些都是教师在科学态度中表率作用的具体表现.它对学生逐步形成完善的科学态度将会产生无形的巨大影响. 其次.科学态度的培养应贯彻在教学的各个环节和阶段中.结合不同类型知识内容的教学.有侧重地培养某方面的科学态度.如在化学基本概念教学中.可侧重培养严谨缜密的态度,在元素化合物知识教学中.可通过密切联系实际培养学生关心社会.关心环境的态度,在化学计算教学中.培养学生严肃认真.独立思考.勇于创新的态度,等等.

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