摘要：(二)表现手法: 对比.衬托.象征.倒装.铺垫.过渡.照应.欲扬先抑.人称.借物抒情.托物言志-- 1. 对比的作用:可以把不同的人物.生活现象.思想感情区分得更加鲜明. 2. 衬托: ①正衬:用相同的事物衬托.突出被衬者的特点. 例:“桃花潭水深千尺.不及汪伦送我情. 例:写小屋周围的树美.是为了突出小屋更美. ②反衬:用相反的事物衬托.突出被衬者的特点. 例:“蝉噪林愈静.鸟鸣山更幽. 3.象征: 摇着轮椅在园中慢慢走.又是雾罩的清晨.又是骄阳高悬的白昼.我只想着一件事:母亲已经不在了.在老柏树旁停下.在草地上在颓墙边停下.又是处处虫鸣的午后.又是鸟儿归巢的傍晚.我心里只默念着一句话:可是母亲已经不在了.把椅背放倒.躺下.似睡非睡挨到日没.坐起来.心神恍惚.呆呆地直坐到古祭坛上落满黑暗然后再渐渐浮起月光.心里才有点明白.母亲不能再来这园中找我了. 曾有过好多回.我在这园子里呆得太久了.母亲就来找我.她来找我又不想让我发觉.只要见我还好好地在这园子里.她就悄悄转身回去.我看见过几次她的背影.我也看见过几回她四处张望的情景.她视力不好.端着眼镜像在寻找海上的一条船.她没看见我时我已经看见她了.待我看见她也看见我了我就不去看她.过一会我再抬头看她就又看见她缓缓离去的背影.// 我单是无法知道有多少回她没有找到我.有一回我坐在矮树丛中.树丛很密.我看见她没有找到我,她一个人在园子里走.走过我的身旁.走过我经常呆的一些地方.步履茫然又急迫.我不知道她已经找了多久还要找多久.我不知道为什么我决意不喊她--但这绝不是小时候的捉迷藏.这也许是出于长大了的男孩子的倔强或羞涩?但这倔强只留给我痛侮.丝毫也没有骄傲.我真想告诫所有长大了的男孩子.千万不要跟母亲来这套倔强.羞涩就更不必.我已经懂了可我已经来不及了.

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