摘要：以问题创设情境.促成学生思维的发散 探究始于问题.问题起于情境.一个具有趣味性.启发性和挑战性的情境能促进学生探究兴趣的激发.思维能力和创新意识的培养. [案例5]:苏教版 化学必修1教学片段 情境创设:在学习了“2NO + O2 = 2NO2 3NO2 + H2O = 2HNO3 + NO 后.教师设计了如下问题和图片:在标准状况下.收集一试管的NO2 .

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