摘要:对学生的要求 学生是情境中的“游客 .是化学教学中的主体.因此要想充分领略化学课堂中的“无限风光 .首先.学生要在课前对教材进行必要的预习.预习可以让学生知道新课中知识的难易深浅.做到心中有数.其次 .学生要在探究情境中努力参与体验.在问题情境中积极思考.因为学生的参与不仅是一种形式.更是一种亢奋.激发的状态.在这种状态下.学生或潜心思考.或积极争辩.或大胆陈述--通过种种途径.学生在知识技能上得到了发展.在过程中得到了体验.在情感态度价值观方面得到了激发.

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经测定乙醇的化学式是C2H6O,由于有机物普遍存在的同分异构现象,推测乙醇的结构可能是下列两种之一。

   

    为测定其结构,应利用物质的特殊性进行定性、定量实验,现给出乙醇、钠、水及必要的仪器,请甲、乙、丙、丁四同学直接利用下图给定装置开始进行实验确定乙醇的结构。

(1)学生甲得到一组实验数据:

乙醇的物质的量/mol

氢气的体积/L

0.10

1.12(标准状况)

根据以上数据推断乙醇的结构应为________(用Ⅰ、Ⅱ表示),理由为____________________。

(2)同学乙分别准确称量4.60 g乙醇进行多次实验,结果发现以排开量筒内的水的体积作为生成的H2体积换算成标准状况后都小于1.12 L,如果忽略量筒本身及乙读数造成的误差,那么乙认为可能是由于样品中含有少量水造成的,你认为正确吗? __________(填“正确”或“不正确”)。如果你认为正确,请说明理由;如果你认为不正确,说明产生这种情况的原因应该是什么。______________________________________________________。

(3)同学丙认为实验成功的关键有:①装置气密性要良好  ②实验开始前准确确定乙醇的量  ③钠足量  ④广口瓶内水必须充满  ⑤氢气体积的测算方法正确、数据准确。其中正确的有__________。(填序号)

(4)同学丁不想通过称量乙醇的质量来确定乙醇的量,那么他还需知道的数据是__________。

(5)实验后,四名同学从乙醇的可能结构分析入手对乙醇和钠的量的关系进行了讨论,如果乙醇的物质的量为n mol,那么对钠的物质的量的取值要求必须是______________________。

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经测定乙醇的化学式是C2H6O,由于有机物普遍存在同分异构现象,推测乙醇的结构可能是下列两种之一。

为测定其结构,应利用物质的特殊性进行定性、定量实验。现给出乙醇、钠、水及必要的仪器,请甲、乙、丙、丁四位同学直接利用如图给定装置开始进行实验确定乙醇的结构。

(1)学生甲得到一组实验数据:

乙醇的物质的量/mol

氢气的体积/L

0.10

1.12(标准状况)

根据以上数据推断乙醇的结构为           (用Ⅰ、Ⅱ表示),理由为          

(2)同学乙分别准确称量4.60 g 乙醇进行多次实验,结果发现以排开量筒内的体积作为生成的H2体积,换算成标准状况后都小于1.12L,如果忽略量筒本身及乙同学读数造成的误差,那么乙认为可能是由于样品中含有少量水造成的,你认为正确吗?          (填“正确”或“不正确”)。如果你认为正确,请说明理由;如果你认为不正确,那产生这种情况的原因应该是什么?                                                     

(3)同学丙认为实验成功的关键有:①装置气密性要良好,②实验开始前准确确定乙醇的量,③钠足量,④广口瓶内水必须充满,⑤氢气体积的测算方法正确、数据准确。其中正确的有      。(填序号)

(4)同学丁不想通过称量乙醇的质量来确定乙醇的量,那么他还需要知道的数据是               。

(5)实验后,四名同学从乙醇的可能结构分析入手,对乙醇和钠的量的关系进行了讨论,如果乙醇的物质的量为n mol,那么对钠的物质的量的取值要求必须是              。

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经测定乙醇的化学式是C2H6O,由于有机物普遍存在同分异构现象,推测乙醇的结构可能是下列二种之一.
(Ⅰ) (Ⅱ)
为测定其结构,应利用物质的特殊性进行定性、定量实验,现给出乙醇、钠、水及必要的仪器,请甲、乙、丙、丁四位同学直接利用图给定的装置进行实验,确定乙醇的结构.
(1)学生甲得到一组实验数据:
乙醇的物质的量(mol)氢气的体积(L)
0.101.12(标准状况)
根据以上数据推断乙醇的结构应为______(用Ⅰ、Ⅱ表示),理由为______.
(2)同学乙分别准确称量4.60g乙醇进行多次实验,结果发现以排在量筒内的水的体积作为生成的H2体积换算成标准状况后都小于1.12L,如果忽略量筒本身及乙读数造成的误差,那么乙认为可能是由于样品中含有少量水造成的,你认为正确吗?______(填“正确”或“不正确”)如果你认为正确,请说明理由;如果你认为不正确,那么产生这种情况的原因应该是什么?______.
(3)同学丙认为实验成功的关键有:①装置气密性要良好,②实验开始前准确确定乙醇的量,③钠足量,④广口瓶内水必须充满,⑤氢气体积的测算方法正确、数值准确.其中正确的有______(填序号).
(4)同学丁不想通过称量乙醇的质量来确定乙醇的量,那么他还需知道的数据是______.
(5)实验后,四名同学从乙醇的可能结构分析入手对乙醇和钠的量的关系进行了讨论,如果乙醇的物质的量为n mol,那么对钠的物质的量的取值要求必须是______.

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经测定乙醇的化学式是C2H6O,由于有机物普遍存在同分异构现象,推测乙醇的结构可能是下列二种之一.
(Ⅰ) (Ⅱ)
为测定其结构,应利用物质的特殊性进行定性、定量实验,现给出乙醇、钠、水及必要的仪器,请甲、乙、丙、丁四位同学直接利用图给定的装置进行实验,确定乙醇的结构.
(1)学生甲得到一组实验数据:
乙醇的物质的量(mol)氢气的体积(L)
0.101.12(标准状况)
根据以上数据推断乙醇的结构应为______(用Ⅰ、Ⅱ表示),理由为______.
(2)同学乙分别准确称量4.60g乙醇进行多次实验,结果发现以排在量筒内的水的体积作为生成的H2体积换算成标准状况后都小于1.12L,如果忽略量筒本身及乙读数造成的误差,那么乙认为可能是由于样品中含有少量水造成的,你认为正确吗?______(填“正确”或“不正确”)如果你认为正确,请说明理由;如果你认为不正确,那么产生这种情况的原因应该是什么?______.
(3)同学丙认为实验成功的关键有:①装置气密性要良好,②实验开始前准确确定乙醇的量,③钠足量,④广口瓶内水必须充满,⑤氢气体积的测算方法正确、数值准确.其中正确的有______(填序号).
(4)同学丁不想通过称量乙醇的质量来确定乙醇的量,那么他还需知道的数据是______.
(5)实验后,四名同学从乙醇的可能结构分析入手对乙醇和钠的量的关系进行了讨论,如果乙醇的物质的量为n mol,那么对钠的物质的量的取值要求必须是______.

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经测定,乙醇的分子式是C2H6O.由于有机物普遍存在同分异构现象,推测乙醇的结构可能是下列两种之一.

①

②

为测定其结构,应利用物质的特殊性进行定性、定量实验.现给出乙醇、钠、水及必要的仪器,请甲、乙、丙、丁四位同学直接利用下图给定装置进行实验确定乙醇的结构.

(1)学生甲得到一组实验数据,见下表:

根据以上数据推断乙醇的结构应为________(用①②表示),理由为________.

(2)同学乙分别准确称量4.60 g乙醇进行多次实验,结果发现以排开量筒内的水的体积作为生成的H2体积换算成标准状况后都小于1.12 L.如果忽略量筒本身及同学乙读数造成的误差,那么乙认为这可能是由样品中含有少量水造成的,你认为正确吗?________(填“正确”或“不正确”).如果你认为正确,请说明理由;如果你认为不正确,那么产生这种情况的原因应该是什么?________.

(3)同学丙认为实验成功的关键有下列几点,其中正确的是________.(填序号)

①装置气密性要良好 ②实验开始前准确确定乙醇的量 ③钠足量 ④广口瓶内水必须充满 ⑤氢气体积的测算方法正确、数据准确

(4)同学丁不想通过称量乙醇的质量来确定乙醇的量,那么他还需知道的数据是.

(5)实验结束后,四名同学从乙醇的可能结构分析入手,对乙醇和钠的量的关系进行了讨论.如果乙醇的物质的量为n mol,那么对钠的物质的量的取值要求必须是_________________.

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