摘要:31. 假设a.b.c.d是一个简单生态系统中最初仅有的四个种群.其a.c.d的营养关系为.a与b的关系如图.a是该生态系统主要的自养生物.请回答: (1)该生态系统中a和b的种间关系是 . (2)若d大量死亡.则一定时间内种群密度增加的种群是 .种群密度减少的种群是 . (3)为了验证花色遗传的特点.可将实验2得到的F2植株自交.单株收获F2中紫花植株所结的种子.每株的所有种子单独种植在一起可得到一个株系.观察多个这样的株系.则理论上.在所有株系中有4/9的株系F3花色的表现型及其数量比为 . [答案] 或 (3)9紫:3红:4白 来.所得到的是油水混合物,(2)蒸馏温度 在一定时间内提取量随蒸馏时间的延长而增加.一定时间后提取量不再增加,(3)下降 部分精油会随水蒸气挥发而流失,a,(6)能 薄荷油和玫瑰精油的化学性质相似 [解析]植物芳香油的提取方法有蒸馏.压榨和萃取等.具体采用哪种方法要根据植物原料的特点来决定.而水蒸气蒸馏法是植物芳香油提取的常用方法.它的原理是利用水蒸气将挥发性较强的植物芳香油携带出来.形成油水混合物.冷却后.混合物又会重新分出油层和水层.玫瑰精油的化学性质稳定.难溶于水.易溶于有机溶剂.能随水蒸气一同蒸馏.所以次用水蒸气蒸馏法提取. [评析]选修I没有考微生物的培养部分的内容.有点意外.也有点情理之中的事情.在与一些老师交流的时候.很多老师都把重点放在了微生物部分上.而高考就是这样的让你抓不住.越是认为能考的.就越可能不考.精油的提取是我的老本行.大学的毕业论文写的就是杜香馏液制取和利用.而对于学生来说.选修I的内容考的可不简单. [总评]本次高考试题看过之后.总体的感觉是:难度不高.多从细处入手.对于生物教学的指导意义颇大.为什么这么说呢?因为给我们新课程的教学敲响了警钟.特别是对一些抠难题.加大难度的教学亮了红灯.而着实的推崇了素质教育这一主旋律.高中阶段更应该注重学生的基础知识掌握及一些基本能力的培养.而不是深抠死学. 重庆市生物卷真题解析

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