摘要:26.小明和同学们在探究“影响滑轮组机械效率高低的因素 时提出了下列猜想: a) 滑轮组机械效率高低可能与动滑轮重力有关, b) 滑轮组机械效率高低可能与被提物体重力有关, c) 滑轮组机械效率高低可能与物体提升高度有关, d) 滑轮组机械效率高低可能与承重绳子段数有关. (1)小明思考了一下.就说了在理想情况下.猜想d是正确的.而在实际情况下猜想a是正确的.请你用所学的公式与知识证明小明的两个说法是正确的还是错误的.将推导证明过程写在下面(物体重用G物表示.滑轮重用G轮表示.物体提升高度用h表示.承重绳子段数用n表示.绳子自由端的拉力用F表示) 你认为小明的说法 (2)一位同学设计了如图18所示的四个滑轮装置.依次进行了4次实验,对上述猜想进行探究.用弹簧测力计测出绳子自由端的拉力和物体重力.记录的实验数据如下表所示: 实验次数 物体重力/N 动滑轮重力/N 拉力/N 承重绳子的段数n 机械效率 1 2 1 1 3 67% 2 4 1 1.7 3 78% 3 4 2 2 3 67% 4 4 1 2.5 (a)第4次实验承重绳子的段数为 .机械效率为 , (b)分析上面表格.由第1次和第2次实验可知.猜想 是正确的, (c)分析上面表格.由第2次和第3次实验可知.不同滑轮组提升相同重物时.动滑轮越重.机械效率越 ,
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一次化学实验课上,小明同学在滴加FeCl3溶液时,不小心把盛有FeCl3溶液的滴管误放入盛“双氧水”(过氧化氢溶液)的试剂瓶中了,但他发现有大量的气泡产生.小明联想到二氧化锰可以做过氧化氢分解的催化剂,那么FeCl3溶液是否也可以做过氧化氢分解的催化剂呢?于是他和同学们对此问题进行了实验与探究.
(1)[提出问题]FeCl3溶液能否做过氧化氢分解的催化剂
(2)[猜想与假设]FeCl3溶液可以做过氧化氢分解的催化剂
(3)[设计与实验]请你帮助他们填写下表:
(4)[讨论与反思]已知FeCl3溶液中含有H2O、Fe3+、Cl-等粒子,小明同学又做了三种猜想:
①能够催化分解过氧化氢的粒子是FeCl3溶液中的H2O
②能够催化分解过氧化氢的粒了是FeCl3溶液中的Fe3+
③能够催化分解过氧化氢的粒子是FeCl3溶液中的Cl-
你认为最不可能的是哪一种猜想?其理由是 .
小明和同学们又对余下的两种猜想,进行了实验探究,请你帮助他们填写下表:
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(1)[提出问题]FeCl3溶液能否做过氧化氢分解的催化剂
(2)[猜想与假设]FeCl3溶液可以做过氧化氢分解的催化剂
(3)[设计与实验]请你帮助他们填写下表:
| 实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 |
| ①在试管中加入5mL15%的“双氧水” ②滴入适量的FeCl3溶液 ③把带火星木条伸入试管 |
FeCl3溶液可以催化分解过氧化氢 |
①能够催化分解过氧化氢的粒子是FeCl3溶液中的H2O
②能够催化分解过氧化氢的粒了是FeCl3溶液中的Fe3+
③能够催化分解过氧化氢的粒子是FeCl3溶液中的Cl-
你认为最不可能的是哪一种猜想?其理由是
小明和同学们又对余下的两种猜想,进行了实验探究,请你帮助他们填写下表:
| 实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 |
| ①向盛有5mL15%的“双氧水”的试管中加入少量盐酸,然后把带火星木条伸入试管 | 无明显现象 | |
| ②向盛有5mL15%的“双氧水”的试管中加入少量 |
[提出问题]过氧化钠与水反应生成了什么物质?脱脂棉为什么会剧烈燃烧?
[猜 想]
①过氧化钠与水反应产物之一是O2.
②过氧化钠与水反应可能有热量放出.
[实验探究]他们设计装置如图,小明打开装置中分液漏斗的活塞,控制滴加水的速度,观察到试管内有气泡产生.请你与小明一起继续探究,并填写下表:
| 实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 |
把带火星的木条放在P处 把带火星的木条放在P处 |
木条复燃 木条复燃 |
过氧化钠与水反应,有O2生成 |
用手触摸试管外壁 用手触摸试管外壁 |
手感觉发烫 手感觉发烫 |
过氧化钠与水反应,有热量放出 |
小明取上述反应后所得的溶液于试管中,滴入酚酞试液,溶液颜色由无色变红色,说明反应后生成的另一种物质是
氢氧化钠
氢氧化钠
.在班级的“五一”联欢会上,小红表演了“水能生火”的魔术.她向包有过氧化钠(Na2O2)粉末的脱脂棉上滴水,脱脂棉剧烈燃烧起来.小明很感兴趣,于是他和同学们进行探究.请你参与.
[提出问题]过氧化钠与水反应生成了什么物质?脱脂棉为什么会剧烈燃烧?
[猜 想]
①过氧化钠与水反应产物之一是O2.
②过氧化钠与水反应可能有热量放出.
[实验探究]他们设计装置如图,小明打开装置中分液漏斗的活塞,控制滴加水的速度,观察到试管内有气泡产生.请你与小明一起继续探究,并填写下表:
实验结束,小明和同学们又提出新的问题:反应还有什么物质生成?
小明取上述反应后所得的溶液于试管中,滴入酚酞试液,溶液颜色由无色变红色,说明反应后生成的另一种物质是______.
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[提出问题]过氧化钠与水反应生成了什么物质?脱脂棉为什么会剧烈燃烧?
[猜 想]
①过氧化钠与水反应产物之一是O2.
②过氧化钠与水反应可能有热量放出.
[实验探究]他们设计装置如图,小明打开装置中分液漏斗的活塞,控制滴加水的速度,观察到试管内有气泡产生.请你与小明一起继续探究,并填写下表:
| 实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 |
| ______ | ______ | 过氧化钠与水反应,有O2生成 |
| ______ | ______ | 过氧化钠与水反应,有热量放出 |
小明取上述反应后所得的溶液于试管中,滴入酚酞试液,溶液颜色由无色变红色,说明反应后生成的另一种物质是______.
在班级的“五一”联欢会上,小红表演了“水能生火”的魔术.她向包有过氧化钠(Na2O2)粉末的脱脂棉上滴水,脱脂棉剧烈燃烧起来.小明很感兴趣,于是他和同学们进行探究.请你参与.
[提出问题]过氧化钠与水反应生成了什么物质?脱脂棉为什么会剧烈燃烧?
[猜 想]
①过氧化钠与水反应产物之一是O2.
②过氧化钠与水反应可能有热量放出.
[实验探究]他们设计装置如图,小明打开装置中分液漏斗的活塞,控制滴加水的速度,观察到试管内有气泡产生.请你与小明一起继续探究,并填写下表:
实验结束,小明和同学们又提出新的问题:反应还有什么物质生成?
小明取上述反应后所得的溶液于试管中,滴入酚酞试液,溶液颜色由无色变红色,说明反应后生成的另一种物质是 .
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[提出问题]过氧化钠与水反应生成了什么物质?脱脂棉为什么会剧烈燃烧?
[猜 想]
①过氧化钠与水反应产物之一是O2.
②过氧化钠与水反应可能有热量放出.
[实验探究]他们设计装置如图,小明打开装置中分液漏斗的活塞,控制滴加水的速度,观察到试管内有气泡产生.请你与小明一起继续探究,并填写下表:
| 实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 |
| 过氧化钠与水反应,有O2生成 | ||
| 过氧化钠与水反应,有热量放出 |
小明取上述反应后所得的溶液于试管中,滴入酚酞试液,溶液颜色由无色变红色,说明反应后生成的另一种物质是 .
一次化学实验课上,小明同学在滴加FeCl3溶液时,不小心把盛有FeCl3溶液的滴管误放入盛“双氧水”(过氧化氢溶液)的试剂瓶中了,但他发现有大量的气泡产生.小明联想到二氧化锰可以做过氧化氢分解的催化剂,那么FeCl3溶液是否也可以做过氧化氢分解的催化剂呢?于是他和同学们对此问题进行了实验与探究.
(1)[提出问题]FeCl3溶液能否做过氧化氢分解的催化剂
(2)[猜想与假设]FeCl3溶液可以做过氧化氢分解的催化剂
(3)[设计与实验]请你帮助他们填写下表:
| 实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 |
| ①在试管中加入5mL15%的“双氧水” ②滴入适量的FeCl3溶液 ③把带火星木条伸入试管 | FeCl3溶液可以催化分解过氧化氢 |
①能够催化分解过氧化氢的粒子是FeCl3溶液中的H2O
②能够催化分解过氧化氢的粒了是FeCl3溶液中的Fe3+
③能够催化分解过氧化氢的粒子是FeCl3溶液中的Cl-
你认为最不可能的是哪一种猜想?其理由是______.
小明和同学们又对余下的两种猜想,进行了实验探究,请你帮助他们填写下表:
| 实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 |
| ①向盛有5mL15%的“双氧水”的试管中加入少量盐酸,然后把带火星木条伸入试管 | 无明显现象 | ______ |
| ②向盛有5mL15%的“双氧水”的试管中加入少量______溶液,然后把带火星木条伸入试管 | ______ | ______ |