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探究名称 探究电阻上的电流跟两端电压的关系
提出问题 老师上课时在如图19所示的电路中接入了一个“神秘盒”后,小灯泡变亮了,接着老师对盒内的某个元件进行操作后灯却变暗了。针对此现象小明想小灯泡先变亮是因为老师在“神秘盒”内放有___________,小灯泡后来变暗则是老师对盒内的______________进行了操作,才使得小灯泡中的电流发生了变化。于是他想:电路中的电流受电压和电阻的影响,那么电流与电压、电阻究竟有什么样的关系呢?![]()
进行猜想 在老师的启发和引导下,同学们作出了如下两个猜想:
猜想一:导体中的电流可能与导体两端的电压成正比。
猜想二:导体中的电流可能与导体的电阻成反比。
设计并进行实验
为了探究导体中的电流与导体两端电压的关系,应控制_______不变。小宇利用如图20所示的电路,通过改变干电池节数的办法获得多组数据,而小杰利用图21所示的电路通过调节滑动变阻器的滑片也获得了多组数据如下表。
| R1=5Ω | R2=10Ω | R3=20Ω | ||||||
| 实验次数 | 电压U/V | 电流I/A | 实验次数 | 电压U/V | 电流I/A | 实验次数 | 电压U/V | 电流I/A |
| 1 | 1 | 0.20 | 4 | 1 | 0.10 | 7 | 1 | 0.05 |
| 2 | 2 | 0.40 | 5 | 2 | 0.20 | 8 | 2 | 0.10 |
| 3 | 3 | 0.60 | 6 | 3 | 0.30 | 9 | 3 | 0.15 |
分析与论证 略评估
(1)小宇与小杰的方案相比,_______方案好些,原因是_________________。(写出一点即可)
(2)小杰利用三个电阻分别进行三次实验的目的是:
(3)图甲是利用电阻_______(选填R1、R2或R3)实验得到的图象;乙是利用实验次数________得到的图象。
探究名称 探究电阻上的电流跟两端电压的关系
提出问题 老师上课时在如图19所示的电路中接入了一个“神秘盒”后,小灯泡变亮了,接着老师对盒内的某个元件进行操作后灯却变暗了。针对此现象小明想小灯泡先变亮是因为老师在“神秘盒”内放有___________,小灯泡后来变暗则是老师对盒内的______________进行了操作,才使得小灯泡中的电流发生了变化。于是他想:电路中的电流受电压和电阻的影响,那么电流与电压、电阻究竟有什么样的关系呢?
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进行猜想 在老师的启发和引导下,同学们作出了如下两个猜想:
猜想一:导体中的电流可能与导体两端的电压成正比。
猜想二:导体中的电流可能与导体的电阻成反比。
设计并进行实验
为了探究导体中的电流与导体两端电压的关系,应控制_______不变。小宇利用如图20所示的电路,通过改变干电池节数的办法获得多组数据,而小杰利用图21所示的电路通过调节滑动变阻器的滑片也获得了多组数据如下表。
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R1=5Ω |
R2=10Ω |
R3=20Ω |
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实验次数 |
电压U/V |
电流I/A |
实验次数 |
电压U/V |
电流I/A |
实验次数 |
电压U/V |
电流I/A |
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1 |
1 |
0.20 |
4 |
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0.10 |
7 |
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0.05 |
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2 |
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0.40 |
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3 |
0.60 |
6[来源:学_科_网] |
3 |
0.30 |
9 |
3 |
0.15 |
分析与论证 略
评估
(1)小宇与小杰的方案相比,_______方案好些,原因是_________________。(写出一点即可)
(2)小杰利用三个电阻分别进行三次实验的目的是:
(3)图甲是利用电阻_______(选填R1、R2或R3)实验得到的图象;乙是利用实验次数________得到的图象。
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某实验控究小组在“用电压表测电压的实验”中,实验方案与教科书建议的方案略有不同,他们先测得干电池组两端的电压为3.0V,然后将两只灯泡L1、L2并联接在该电池组两端,如图19所示。闭合三个开关,用电压表测得L1、L2两端电压U1、U2均为2.5V。
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根据他们的实验数据,可以得出结论:并联电路中,各支路两端的电压_______________。
进一步分析实验数据后,实验小组的小瑛同学发现了一个重要问题:并联的两个灯泡的电压小于3.0V,还有0.5V的电压哪里去了呢?难道电池组内部有电阻分得了电压吗?
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通过查阅资料和请教老师,实验小组得到的信息是:电池组内部有电阻r,在正常情况下r为定值;电池组相当于一个电压U恒定的理想电源与r的组合,如图20所示。
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学无初中电学内容后,该实验小组继续研究他们发现的问题:实验小组认为,如果上述信息真实可靠,当我们把电路中电池以外的电阻等效成一个电阻R外时,图19所示电路可等效为图21所示电路。如果断开图19中的S2,R外将_______________(选填“变大”、“变小”或“不变”),U外将_____________。实验结果表时,上述分析完全正确。
为了测定r的值,实验小组设计了如图22所示的测量电路。其中R1=5Ω,R2=14Ω。当只闭合S1时,电流表示数I1为0.5A;只闭合S2时,电流表示数I2为0.2A。
请你依据上述数据,帮实验小组计算出r的值。要求写出必要的文字说明和表达式。
查看习题详情和答案>>(1)如图18是一个封闭的电路盒,盒面上有两个灯泡和一个开关,拨动开关,两个灯泡或一 齐亮、或一齐灭.
①有同学说,这两个灯泡是串联的你的看法是__________;简述理由:____________。
②不打开盒子,也无任何辅助器材,如何证明你的上述看法。简要说明你的操作方法及结论:
_______________________________________________。
(2)用如图19所示电路可以估测灯泡的阻值,实验按下列步骤进行·请将有关步骤填写完 整,并回答相关问题
①第一步:按电路图正确连接电路。
②第二步:断开开关S,闭合开关S、S,适当调节滑动变阻器·观察到电流表示数为0. 3A。
③第三步:断开开关_______,闭合______,调节__________连人电路的阻值,使电流表的示数仍然为0. 3A。
④问题——某同学在第三步操作中发现:当电阻箱(参见图20)的阻值调为19Ω时,电流表示数略大于0 3A,当电阻箱的阻值调为20Ω时,电流表示数略小于0.3A.在这种情况下,__________(选填“应该”或“不应该”)调节滑动变阻器,以便电流表的示数恰好为0. 3A.由该同学的实验,可判断所测灯泡的阻值约为________Ω。
(3)在做“探究影响电流做功多少的因素”实验时,可以根据灯泡的亮暗程度比较相同时间 内电流做功的多少.如图2l是进行该探究的电路之一.
①提供“2.5V”和“3 8V”两种规格的灯泡若干,则你所选用的灯泡是______________。
②由图21所示电路,可探究电流做功多少与________________的关系。
③对于“电流做功多少与通电时间的关系”,是否必需通过实验探究来发现?简要说明你的观点________________________________________________________。
查看习题详情和答案>>序号 | 物理量 | 计算公式 | 备注 | |
1 | 速度 | υ= S / t | 1m / s = 3.6 Km / h 声速340m / s 光速3×108 m /s | |
2 | 温度 | t : 摄氏度(0c) | ||
3 | 密度 | ρ= m / V | 1 g / c m3 = 103 Kg / m3 | |
4 | 合力 | F = F1 - F2 F = F1 + F2 | F1、F2在同一直线线上且方向相反 F1、F2在同一直线线上且方向相同 | |
5 | 压强 | p = F / S=ρg h | p = F / S适用于固、液、气 p =ρg h适用于固体中的柱体 p =ρg h可直接计算液体压强 | |
1标准大气压 = 76 cmHg柱 = 1.01×105 Pa = 10.3 m水柱 | ||||
6 | 浮力 | ①F浮 = F上 - F下 ②F浮 = G – F ③漂浮、悬浮:F浮 = G ④F浮 = G排 =ρ液g V排 ⑤据浮沉条件判浮力大小 | 计算浮力的步骤: (1)判断物体是否受浮力 (2)根据物体浮沉条件判断物体处于什么状态 (3)找出合适的公式计算浮力 | |
物体浮沉条件(前提:物体浸没在液体中且只受浮力和重力): ①F浮>G(ρ液>ρ物)上浮至漂浮 ②F浮 =G(ρ液 =ρ物)悬浮 ③F浮 < G(ρ液 < ρ物)下沉 | ||||
7 | 杠杆平衡 | F1 L1 = F2 L 2 | 杠杆平衡条件也叫杠杆原理 | |
8 | 滑轮组 | F = G / n F =(G动 + G物)/ n S = nh (υF = nυG) | 理想滑轮组 忽略轮轴间的摩擦 n:作用在动滑轮上绳子股数 | |
9 | 斜面公式 | F L = G h | 适用于光滑斜面 | |
10 | 功 | W = F S = P t | 1J = 1N·m = 1W·s | |
11 | 功率 | P = W / t = Fυ | 1KW = 103 W,1MW = 103KW | |
12 | 有用功 | W有用 = G h(竖直提升)= F S(水平移动)= W总 – W额 =ηW总 | ||
13 | 额外功 | W额 = W总 – W有 = G动 h(忽略轮轴间摩擦)= f L(斜面) | ||
14 | 总功 | W总= W有用+ W额 = F S = W有用 / η | ||
15 | 机械效率 | η= W有用 / W总=G /(n F) = G物 /(G物 + G动) | 定义式 适用于动滑轮、滑轮组 | |
16 | 热量 | Q=Cm△t Q=qm | ||
17 | 欧姆定律 | I=U/R | 适用于纯电阻电路 | |
18 | 焦耳定律 | Q=I2Rt | 适用于所有电路的电热计算 | |
19 | 电功 | 定义式—W=UIt=Pt(普适) 导出式—W=I2Rt;(串) W=(U2/R)t;(并) | (1)使用公式时,各物理量通常都采用国际单位。 (2)对于物理量的定义式还需其物理意义。 (3)注意公式的适用范围 (4)会灵活对基本公式进行变形 | |
20 | 电功率 | 定义式——P=W/ t=UI (普适) 导出式——P=I2R;(串) P=U2/R;(并) | ||
21 | 串联电路 | I=I1=I2 U=U1+U2 R=R1+R2 | ||
22 | 并联电路 | I=I1+I2 U=U1=U2 1/R=1/R1+1/R2 | R=R1R2 /(R1+R2) | |