摘要:19~21.(略)

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探究名称 探究电阻上的电流跟两端电压的关系
提出问题 老师上课时在如图19所示的电路中接入了一个“神秘盒”后,小灯泡变亮了,接着老师对盒内的某个元件进行操作后灯却变暗了。针对此现象小明想小灯泡先变亮是因为老师在“神秘盒”内放有___________,小灯泡后来变暗则是老师对盒内的______________进行了操作,才使得小灯泡中的电流发生了变化。于是他想:电路中的电流受电压和电阻的影响,那么电流与电压、电阻究竟有什么样的关系呢?

进行猜想 在老师的启发和引导下,同学们作出了如下两个猜想:
猜想一:导体中的电流可能与导体两端的电压成正比。
猜想二:导体中的电流可能与导体的电阻成反比。
设计并进行实验
为了探究导体中的电流与导体两端电压的关系,应控制_______不变。小宇利用如图20所示的电路,通过改变干电池节数的办法获得多组数据,而小杰利用图21所示的电路通过调节滑动变阻器的滑片也获得了多组数据如下表。

R1=5Ω
R2=10Ω
R3=20Ω
实验次数
电压U/V
电流I/A
实验次数
电压U/V
电流I/A
实验次数
电压U/V
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0.30
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0.15
 
分析与论证 略评估
(1)小宇与小杰的方案相比,_______方案好些,原因是_________________。(写出一点即可)
(2)小杰利用三个电阻分别进行三次实验的目的是:                           
(3)图甲是利用电阻_______(选填R1、R2或R3)实验得到的图象;乙是利用实验次数________得到的图象。

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探究名称 探究电阻上的电流跟两端电压的关系

提出问题 老师上课时在如图19所示的电路中接入了一个“神秘盒”后,小灯泡变亮了,接着老师对盒内的某个元件进行操作后灯却变暗了。针对此现象小明想小灯泡先变亮是因为老师在“神秘盒”内放有___________,小灯泡后来变暗则是老师对盒内的______________进行了操作,才使得小灯泡中的电流发生了变化。于是他想:电路中的电流受电压和电阻的影响,那么电流与电压、电阻究竟有什么样的关系呢?

进行猜想 在老师的启发和引导下,同学们作出了如下两个猜想:

猜想一:导体中的电流可能与导体两端的电压成正比。

猜想二:导体中的电流可能与导体的电阻成反比。

设计并进行实验

为了探究导体中的电流与导体两端电压的关系,应控制_______不变。小宇利用如图20所示的电路,通过改变干电池节数的办法获得多组数据,而小杰利用图21所示的电路通过调节滑动变阻器的滑片也获得了多组数据如下表。

R1=5Ω

R2=10Ω

R3=20Ω

实验次数

电压U/V

电流I/A

实验次数

电压U/V

电流I/A

实验次数

电压U/V

电流I/A

1

1

0.20

4

1

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0.10

3

3

0.60

6[来源:学_科_网]

3

0.30

9

3

0.15

 

分析与论证 略

评估

(1)小宇与小杰的方案相比,_______方案好些,原因是_________________。(写出一点即可)

(2)小杰利用三个电阻分别进行三次实验的目的是:                            

(3)图甲是利用电阻_______(选填R1、R2或R3)实验得到的图象;乙是利用实验次数________得到的图象。

 

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某实验控究小组在“用电压表测电压的实验”中,实验方案与教科书建议的方案略有不同,他们先测得干电池组两端的电压为3.0V,然后将两只灯泡L1、L2并联接在该电池组两端,如图19所示。闭合三个开关,用电压表测得L1、L2两端电压U1、U2均为2.5V。

根据他们的实验数据,可以得出结论:并联电路中,各支路两端的电压_______________。

进一步分析实验数据后,实验小组的小瑛同学发现了一个重要问题:并联的两个灯泡的电压小于3.0V,还有0.5V的电压哪里去了呢?难道电池组内部有电阻分得了电压吗?

通过查阅资料和请教老师,实验小组得到的信息是:电池组内部有电阻r,在正常情况下r为定值;电池组相当于一个电压U恒定的理想电源与r的组合,如图20所示。

学无初中电学内容后,该实验小组继续研究他们发现的问题:实验小组认为,如果上述信息真实可靠,当我们把电路中电池以外的电阻等效成一个电阻R外时,图19所示电路可等效为图21所示电路。如果断开图19中的S2,R外将_______________(选填“变大”、“变小”或“不变”),U外将_____________。实验结果表时,上述分析完全正确。

为了测定r的值,实验小组设计了如图22所示的测量电路。其中R1=5Ω,R2=14Ω。当只闭合S1时,电流表示数I1为0.5A;只闭合S2时,电流表示数I2为0.2A。

请你依据上述数据,帮实验小组计算出r的值。要求写出必要的文字说明和表达式。

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(1)如图18是一个封闭的电路盒,盒面上有两个灯泡和一个开关,拨动开关,两个灯泡或一    齐亮、或一齐灭.

①有同学说,这两个灯泡是串联的你的看法是__________;简述理由:____________。

②不打开盒子,也无任何辅助器材,如何证明你的上述看法。简要说明你的操作方法及结论:

_______________________________________________。

(2)用如图19所示电路可以估测灯泡的阻值,实验按下列步骤进行·请将有关步骤填写完  整,并回答相关问题

①第一步:按电路图正确连接电路。

②第二步:断开开关S,闭合开关S、S,适当调节滑动变阻器·观察到电流表示数为0. 3A。

③第三步:断开开关_______,闭合______,调节__________连人电路的阻值,使电流表的示数仍然为0. 3A。

④问题——某同学在第三步操作中发现:当电阻箱(参见图20)的阻值调为19Ω时,电流表示数略大于0 3A,当电阻箱的阻值调为20Ω时,电流表示数略小于0.3A.在这种情况下,__________(选填“应该”或“不应该”)调节滑动变阻器,以便电流表的示数恰好为0. 3A.由该同学的实验,可判断所测灯泡的阻值约为________Ω。

(3)在做“探究影响电流做功多少的因素”实验时,可以根据灯泡的亮暗程度比较相同时间  内电流做功的多少.如图2l是进行该探究的电路之一.

①提供“2.5V”和“3 8V”两种规格的灯泡若干,则你所选用的灯泡是______________。

②由图21所示电路,可探究电流做功多少与________________的关系。

③对于“电流做功多少与通电时间的关系”,是否必需通过实验探究来发现?简要说明你的观点________________________________________________________。

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序号

物理量

计算公式

备注

1

速度

υ= S / t

1m / s = 3.6 Km / h   声速340m / s  光速3×108 m /s

2

温度

t : 摄氏度(0c)

3

密度

ρ= m / V

1 g / c m3  = 103  Kg / m3

4

合力

F = F1 - F2

F = F1 + F2

F1、F2在同一直线线上且方向相反

F1、F2在同一直线线上且方向相同

5

压强

p = F / S=ρg h

p = F / S适用于固、液、气

p =ρg h适用于固体中的柱体

p =ρg h可直接计算液体压强

1标准大气压 = 76 cmHg柱 = 1.01×105 Pa = 10.3 m水柱

6

浮力

①F浮 = F上 - F下

②F浮 = G – F

③漂浮、悬浮:F浮 = G

④F浮 = G排 =ρ液g V排

⑤据浮沉条件判浮力大小

计算浮力的步骤:

(1)判断物体是否受浮力

(2)根据物体浮沉条件判断物体处于什么状态 

(3)找出合适的公式计算浮力

物体浮沉条件(前提:物体浸没在液体中且只受浮力和重力):

①F浮>G(ρ液>ρ物)上浮至漂浮  ②F浮 =G(ρ液 =ρ物)悬浮

③F浮 < G(ρ液 < ρ物)下沉

7

杠杆平衡

F1  L1  =  F2  L 2

杠杆平衡条件也叫杠杆原理

8

滑轮组

F = G / n

F =(G动 + G物)/ n

S  = nh (υF  = nυG)   

理想滑轮组

忽略轮轴间的摩擦

n:作用在动滑轮上绳子股数

9

斜面公式

F L = G h

适用于光滑斜面

10

功

W = F S = P t

1J = 1N·m = 1W·s

11

功率

P = W / t = Fυ

1KW = 103 W,1MW = 103KW

12

有用功

W有用 = G h(竖直提升)= F S(水平移动)= W总 – W额 =ηW总

13

额外功

W额 = W总 – W有 = G动 h(忽略轮轴间摩擦)= f L(斜面)

14

总功

W总= W有用+ W额 = F S = W有用 / η

15

机械效率

η= W有用 /  W总=G /(n F)

= G物 /(G物 + G动)

定义式

适用于动滑轮、滑轮组

16

热量

Q=Cm△t     Q=qm

17

欧姆定律

I=U/R

适用于纯电阻电路

18

焦耳定律

Q=I2Rt

适用于所有电路的电热计算

19

电功

定义式—W=UIt=Pt(普适)

导出式—W=I2Rt;(串)

W=(U2/R)t;(并)   

(1)使用公式时,各物理量通常都采用国际单位。

(2)对于物理量的定义式还需其物理意义。

(3)注意公式的适用范围

(4)会灵活对基本公式进行变形

20

电功率

定义式——P=W/ t=UI (普适)

导出式——P=I2R;(串)    P=U2/R;(并)

21

串联电路

I=I1=I2   U=U1+U2   R=R1+R2

22

并联电路

I=I1+I2   U=U1=U2

1/R=1/R1+1/R2  

R=R1R2 /(R1+R2)

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