摘要： 实验仪器:烧杯.导管.铜片.双连球.贮气瓶.塑料洗瓶等 实验药品:白磷.红磷.木炭等
网址：http://m.1010jiajiao.com/timu_id_2764913[举报]
如图是空气中氧气含量的测定装置．试回答：（1）指出仪器名称：A
燃烧匙
燃烧匙
B烧杯
烧杯
C导管
导管
．（2）盛在仪器A中的物质常用
红磷
红磷
，该物质燃烧的化学反应式为：4P+5O2
2P2O5
| ||
4P+5O2
2P2O5
现象是
| ||
发黄光、放出热量、冒出大量的白烟
发黄光、放出热量、冒出大量的白烟
．（3）实验中，若仪器A中的物质的质量太少，测得氧气的体积分数会
偏小
偏小
（填“偏大”、“偏小”或“不变”）．（4）若用250mL的集气瓶来进行空气成分的测定，A中足量物质在密闭的集气瓶中燃烧，反应完毕并冷却至室温，打开弹簧夹后，通过导管进入集气瓶中的水的体积约为
50
50
mL．（2012?盐城二模）（1）现有实验室制取气体的部分装置，请回答有关问题：
①请写出图中标有字母的仪器名称：a
②用高锰酸钾制氧气，装置A试管口必须放一团棉花的目的是
③实验室用过氧化氢溶液制取氧气，可用的发生装置是
④若要收集到干燥的二氧化碳气体，应在B和D装置间连接F装置，F装置必须做的一个改动是
（2）某工厂产生的铜屑中含有少最铁屑．现要回收利用其中的铜，需除去其中的铁屑，小强同学设计了甲、乙两个实验方案
甲：|Cu、Fe|
过滤→洗涤
乙：|Cu、Fe|
过滤→洗涤
①两方案都有过滤操作，该操作必须用到的玻璃仪器有烧杯、漏斗和
②写出其中一个方案的化学方程式：
③以上两个实验方案中，从将杂质彻底除尽的角度，你认为最好选择
你能否设计一个运用物理方法的简单方案？写出你的方案
查看习题详情和答案>>
①请写出图中标有字母的仪器名称：a
试管
试管
，b集气瓶
集气瓶
；②用高锰酸钾制氧气，装置A试管口必须放一团棉花的目的是
防止高锰酸钾加热进入导管阻塞导管
防止高锰酸钾加热进入导管阻塞导管
．③实验室用过氧化氢溶液制取氧气，可用的发生装置是
B
B
，请写出反应的化学方程式：2H2O2
2H2O+O2↑
| ||
. |
2H2O2
2H2O+O2↑
，其中二氧化锰起
| ||
. |
催化
催化
作用．④若要收集到干燥的二氧化碳气体，应在B和D装置间连接F装置，F装置必须做的一个改动是
将水用浓硫酸代替
将水用浓硫酸代替
．（2）某工厂产生的铜屑中含有少最铁屑．现要回收利用其中的铜，需除去其中的铁屑，小强同学设计了甲、乙两个实验方案
甲：|Cu、Fe|
| 加适量硫酸铜溶液 |
| 搅拌 |
乙：|Cu、Fe|
| 加适量H2SO4 |
| 搅拌 |
①两方案都有过滤操作，该操作必须用到的玻璃仪器有烧杯、漏斗和
玻璃棒
玻璃棒
． ②写出其中一个方案的化学方程式：
Fe+CusO4=FeSO4+Cu
Fe+CusO4=FeSO4+Cu
．③以上两个实验方案中，从将杂质彻底除尽的角度，你认为最好选择
乙
乙
．你能否设计一个运用物理方法的简单方案？写出你的方案
磁铁的吸引
磁铁的吸引
．（2013?江都市模拟）过碳酸钠（2Na2CO3?3H2O2）广泛用于洗涤、纺织、医疗、造纸等．某兴趣小组展开了深入的学习：
[资料卡片]：
[资料卡片]：
| 1、过碳酸钠具有碳酸钠和过氧化氢的双重性质，不稳定，受热、遇水易分解； 2、过碳酸钠分解的化学方程式为2（2 Na2CO3?3 H2O2 ）=4 Na2CO3+6 H2O+3O2↑ 3、H2O2分解放出热量，Na2CO3受热不分解；Ⅰ、制备研究：如图1是制备过碳酸钠的工艺流程．  请回答问题： （1）反应器中发生反应的化学方程式为 2Na2CO3+3H2O2═2Na2CO3?3H2O2 2Na2CO3+3H2O2═2Na2CO3?3H2O2 ；（2）生产中，反应及干燥均需在较低温度下进行，原因是 防止过碳酸钠分解，影响产量和产率 防止过碳酸钠分解，影响产量和产率 ；（3）生产过程中，需加入较多的NaCl，以便过碳酸钠晶体析出，这是因为 过碳酸钠在NaCl溶液中溶解度较小，易析出晶体 过碳酸钠在NaCl溶液中溶解度较小，易析出晶体 ．（4）操作A的名称是 过滤 过滤 ，若在实验室完成此操作，需要的玻璃仪器是烧杯、玻璃棒 玻璃棒 和漏斗 漏斗 ；（5）洗涤过碳酸钠晶体最好选用 B B ．A．蒸馏水 B．无水酒精 C．饱和碳酸钠溶液 D．饱和NaCl溶液 （6）母液可以循环使用，其中主要含有的溶质是 NaCl NaCl 和Na2CO3（或H2O2） Na2CO3（或H2O2） ；Ⅱ、纯度测定：测定过碳酸钠样品（杂质不溶于水）中2Na2CO3?3H2O2的质量分数． 小组同学设计了如图2所示实验装置（部分仪器略去），并进行实验． [实验步骤]：① 检查气密性 检查气密性 ；②将过碳酸钠样品（2.20g）和少许黑色粉末均匀混合后置于装置A中，在量筒中加满水；③连接仪器，打开分液漏斗活塞，缓缓滴入水；④待装置A中不再产生气体 不再产生气体 时，停止滴加水，并关闭活塞；⑤待量筒中水面不再变化时，记录其中水面刻度；⑥根据数据进行计算．[实验分析及数据处理]： （7）完善实验步骤的相关内容：① 检查气密性 检查气密性 、④不再产生气体 不再产生气体 ；（8）实验中，水的作用是 溶解过碳酸钠，利于其分解 溶解过碳酸钠，利于其分解 ；黑色粉末能加快过碳酸钠的分解速率，其自身质量和化学性质在反应前后均不变，可能是MnO2（或CuO） MnO2（或CuO） （填化学式）；（9）实验中， A A ，则开始收集气体；A．刚开始出现气泡时 B．当气泡均匀连续出现时 C．若用带火星木条放在导管口部，复燃时 （10）若量筒中收集到气体的体积是224mL（通常情况下，氧气的密度近似为1.43g?L-1．），计算过碳酸钠样品中2Na2CO3?3H2O2的质量分数[Mr（2Na2CO3?3H2O2）=314、Mr（O2）=32] 95% 95% ；[实验反思]： （11）经过讨论，小组同学一致认为测定结果偏大，可能原因是 滴入的水占据了锥形瓶内的体积，使得O2体积偏大 滴入的水占据了锥形瓶内的体积，使得O2体积偏大 ；（12）量筒中长导管的作用是 起缓冲作用，防止温度降低至室温时，测量结果产生偏差（或防倒吸） 起缓冲作用，防止温度降低至室温时，测量结果产生偏差（或防倒吸） ；（13）有同学提出，装置中原有空气会使测定结果偏大．这种说法是否正确，如不正确，请说明理由． 不正确，装置中原有空气和生成的O2等体积代换 不正确，装置中原有空气和生成的O2等体积代换 ；（14）经过讨论，小组同学一致认为可用下述方案进行测定．方案：将装置A中剩余物过滤，洗涤滤渣，并将洗涤液并入滤液蒸发得无水固体1.39g．则样品中2Na2CO3?3H2O2的质量分数为 93.6% 93.6% ．（15）根据资料卡片，你还能设计出什么方案测定样品中2Na2CO3?3H2O2的质量分数？ 想方法测出过碳酸钠和酸反应生成CO2的体积或质量，进而进行计算（或过碳酸钠和氯化钙、氯化钡等溶液生成沉淀质量进行测定 想方法测出过碳酸钠和酸反应生成CO2的体积或质量，进而进行计算（或过碳酸钠和氯化钙、氯化钡等溶液生成沉淀质量进行测定 ．（只需给出简要的方案）
查看习题详情和答案>>
31、下列是进行O2、CO2的实验室制取和有关性质的实验装置．
查看习题详情和答案>>
 （1）写出带有序号仪器的名称：① 烧杯 ，②锥形瓶 ．（2）用KMnO4固体制取O2，应选用上图中的 A 装置（填字母），当O2收集满并取出集气瓶后，停止该实验的正确操作步骤是先将导管移出液面，再熄灭酒精灯 ．（3）用稀盐酸和大理石在B装置中反应制取CO2并检验其有关性质，观察到烧杯中导管口有气泡冒出，但无其它明显现象．若证明CO2与NaOH溶液发生了化学反应，以下方案合理的是 ②③ （填序号）．①取少量烧杯中液体滴加无色酚酞 ②取少量烧杯中液体滴加足量稀盐酸 ③取少量烧杯中液体滴加足量石灰水 （4）用C装置制取了一瓶无色、无味的气体（纯净物），试用最简便的方法确定气体的成分 将燃着的木条伸入集气瓶中，若燃烧更旺则为氧气，若木条熄灭则为二氧化碳． ．用下图所示装置制备常见气体．请回答下列问题：
查看习题详情和答案>>
 （1）写出图中标号①和②的仪器名称： 酒精灯 酒精灯 、集气瓶 集气瓶 ．（2）小明用上图A、E装置制取一种常见气体． ①请写出有关反应的化学方程式 2KClO3
2KClO3 ．
②检查装置的气密性：先将B装置的导管浸入水中，然后用手握住试管外壁，观察到导管口 没有 没有 （填“有”或“没有”）气泡冒出，表明B装置肯定会漏气．③如何检验D中的气体已收集满？请写出有关的操作和现象 将带火星的小木条置于集气瓶口，小木条复燃则氧气已集满 将带火星的小木条置于集气瓶口，小木条复燃则氧气已集满 ．A装置试管口要略向下倾斜的原因是 防止冷凝水回流，使试管爆裂 防止冷凝水回流，使试管爆裂 ；④收集气体时，要等到有连续稳定气泡冒出时才开始收集，而不是一看到气泡冒出就收集气体，其原因是 刚开始产生的是试管内的空气 刚开始产生的是试管内的空气 ．⑤若在反应后的残余物中提纯KCl，需进行以下操作，请把空缺处填上： KCL和MnO2
在①、②、③的操作中均用到的仪器是 玻璃棒 玻璃棒 ．⑥利用A装置还可以进行的实验是 加热高锰酸钾制取氧气 加热高锰酸钾制取氧气 ．（3）利用上述实验仪器收集气体时，若只能用C装置收集，则该气体必须具备的性质是 密度比空气小，不与空气中的任何气体反应，且易溶于水 密度比空气小，不与空气中的任何气体反应，且易溶于水 ． （4）若用如图装置进行“排空气法”收集制取的O2，请把图中的“导气管”补画完整． |