摘要：1．化学反应原理: ⑴ 一般情况下.二氧化碳不能燃烧也不能支持燃烧.二氧化碳的密度比空气大.是空气密度的1.5倍.故二氧化碳可以灭火.将二氧化碳倾倒入盛有高低不同的两支蜡烛的烧杯中.可见蜡烛由下而上依次熄灭. ⑵ 二氧化碳能溶于水.在集满二氧化碳的塑料瓶中.加入水振荡.二氧化碳溶解.致瓶内压强变小而出现内陷现象. ⑶ 二氧化碳能和水反应.生成碳酸. 碳酸能使湿润的紫色石蕊试纸变红色. 碳酸很不稳定.受热或浓度较高时易分解. 将变红色的石蕊试纸加热.试纸又变成紫色. ⑷ 二氧化碳与石灰水中的氢氧化钙反应.生成难溶性的碳酸钙而使溶液变浑浊.这是室验室检验二氧化碳的常用方法.
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依据你所学的化学知识简单回答下面问题：
（1）保温瓶中装有液态空气，打开瓶盖，将一根燃着的木条放在瓶口上方时，木条将 （填燃烧更旺或熄灭）．理由是 ．
（2）实验室利用Zn、CuO和稀H2SO4制取金属Cu一般有两种方法，请用化学方程式表示你操作较为简便的一种方法： ， ．
（3）某同学为验证铝、铁两金属的活泼性，将铝片和铁片分别投入稀盐酸中，发现铝片表面产生的气泡很少，这与他学习的金属活动性顺序和对实验的预测有较大的出入．你认为出现这种情况比较直接的原因是 ．
（4）大家知道点燃的镁条可以空气中燃烧，但也可以在二氧化碳中继续剧烈燃烧，并生成碳和氧化镁，其反应的化学方程式为 ．由该反应，我们可以得到的启示有： ； ．（任写两个方面即可）
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（1）保温瓶中装有液态空气，打开瓶盖，将一根燃着的木条放在瓶口上方时，木条将
（2）实验室利用Zn、CuO和稀H2SO4制取金属Cu一般有两种方法，请用化学方程式表示你操作较为简便的一种方法：
（3）某同学为验证铝、铁两金属的活泼性，将铝片和铁片分别投入稀盐酸中，发现铝片表面产生的气泡很少，这与他学习的金属活动性顺序和对实验的预测有较大的出入．你认为出现这种情况比较直接的原因是
（4）大家知道点燃的镁条可以空气中燃烧，但也可以在二氧化碳中继续剧烈燃烧，并生成碳和氧化镁，其反应的化学方程式为
（2013?德州一模）化学实验老师整理药品时，拿出一瓶久置的氢氧化钙粉末，他让小刘和小赵对这瓶氢氧化钙粉末的组成进行实验探究．
（1）提出问题：这瓶氢氧化钙是否已经生成碳酸钙而变质？
（2）进行猜想：药品可能有以下三种情况．
A．氢氧化钙全部变为碳酸钙；B．氢氧化钙部分变为碳酸钙；C．
（3）设计实验方案、进行实验：如表是对猜想A进行实验探究的过程示例：
请你另选择一种猜想参与探究，完成下表．
（4）原理与用途：
①农业上一般采用氢氧化钙改良
②氢氧化钙变质是由于与空气中的
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（1）提出问题：这瓶氢氧化钙是否已经生成碳酸钙而变质？
（2）进行猜想：药品可能有以下三种情况．
A．氢氧化钙全部变为碳酸钙；B．氢氧化钙部分变为碳酸钙；C．
没有变质
没有变质
．（3）设计实验方案、进行实验：如表是对猜想A进行实验探究的过程示例：
| 实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 |
| 取样，加适量水，搅拌，过滤 ①取少量滤液于试管中，滴入酚酞试液 ②取少量滤渣于试管中，加入盐酸 |
①滤液不变色 ②有气泡产生 |
氢氧化钙全部变为碳酸钙 |
| 实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 |
| 取样，加适量水，搅拌，过滤 ①取少量滤液于试管中，滴入酚酞试液 ②取少量滤渣于试管中，加入盐酸 |
① | |
| ② |
①农业上一般采用氢氧化钙改良
酸
酸
性土壤（选填“酸”或“碱”）．②氢氧化钙变质是由于与空气中的
二氧化碳
二氧化碳
发生反应的缘故，因此氢氧化钙应密封
密封
保存．
小明对实验室制取二氧化碳的实验进行了相关探究．（1）请你和小明一起进行实验室制取二氧化碳药品选择的探究．
小明对三组药品进行了研究，实验记录如下：
| 组别 | 药品 | 实验现象 |
| ① | 块状石灰石和稀盐酸 | 产生气泡速率适中 |
| ② | 块状石灰石和稀硫酸 | 产生气泡速率缓慢并逐渐停止 |
| ③ | 碳酸钠粉末和稀盐酸 | 产生气泡速率很快 |
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
；不选择第③组药品的原因是反应速度太快
反应速度太快
．（2）利用如图所示装置进行二氧化碳的制备和性质实验．实验进行一段时间后，“人”字管右端可以观察到的现象是
澄清的石灰水变浑浊
澄清的石灰水变浑浊
，发生反应的化学方程式为CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O
CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O
，被石蕊溶液浸湿的纸质小花的颜色变化为红色
红色
，若将燃着
燃着
的木条从干燥管的上管口伸入管内，可以看到熄灭
熄灭
，说明二氧化碳具有既不燃烧也不支持燃烧
既不燃烧也不支持燃烧
的性质．| 吸收液的种类/100mL | 被吸收的CO2体积/mL |
| 蒸馏水 | 82.9 |
| 饱和NaCl溶液 | 58.6 |
| 饱和Na2SO4溶液 | 56 |
| 饱和NaHCO3溶液 | 120 |
有人根据CO2在水中能跟跟Na2CO3反应生成NaHCO3，而NaHCO3不跟CO2反应的原理，提出用排饱和而NaHCO3溶液的方法收集纯净的CO2，可能行吗？
不能
不能
，原因是：饱和碳酸氢钠吸收的二氧化碳的能力较强
饱和碳酸氢钠吸收的二氧化碳的能力较强
；你认为收集纯净CO2较科学的方法是用排饱和硫酸钠溶液的方法
用排饱和硫酸钠溶液的方法
．
小明对实验室制取二氧化碳的实验进行了相关探究．
（1）请你和小明一起进行实验室制取二氧化碳药品选择的探究．
小明对三组药品进行了研究，实验记录如下：
小明对实验室制取二氧化碳的实验进行了相关探究．| 组别 | 药品 | 实验现象 |
| ① | 块状石灰石和稀盐酸 | 产生气泡速率适中 |
| ② | 块状石灰石和稀硫酸 | 产生气泡速率缓慢并逐渐停止 |
| ③ | 碳酸钠粉末和稀盐酸 | 产生气泡速率很快 |
（2）利用如图所示装置进行二氧化碳的制备和性质实验．实验进行一段时间后，“人”字管右端可以观察到的现象是________，发生反应的化学方程式为________，被石蕊溶液浸湿的纸质小花的颜色变化为________，若将________的木条从干燥管的上管口伸入管内，可以看到________，说明二氧化碳具有________的性质．
| 吸收液的种类/100mL | 被吸收的CO2体积/mL |
| 蒸馏水 | 82.9 |
| 饱和NaCl溶液 | 58.6 |
| 饱和Na2SO4溶液 | 56 |
| 饱和NaHCO3溶液 | 120 |
有人根据CO2在水中能跟跟Na2CO3反应生成NaHCO3，而NaHCO3不跟CO2反应的原理，提出用排饱和而NaHCO3溶液的方法收集纯净的CO2，可能行吗？________，原因是：________；你认为收集纯净CO2较科学的方法是________． 查看习题详情和答案>>
小明对实验室制取二氧化碳的实验进行了相关探究．
（1）请你和小明一起进行实验室制取二氧化碳药品选择的探究．
小明对三组药品进行了研究，实验记录如下：
从制取和收集的角度分析，一般选择第①组药品，所发生反应的化学方程式为______；不选择第③组药品的原因是______．
（2）利用如图所示装置进行二氧化碳的制备和性质实验．实验进行一段时间后，“人”字管右端可以观察到的现象是______，发生反应的化学方程式为______，被石蕊溶液浸湿的纸质小花的颜色变化为______，若将______的木条从干燥管的上管口伸入管内，可以看到______，说明二氧化碳具有______的性质．
（3）利用向上排空气法往往不易得到纯净的CO2．通过查阅资料可知：25℃时，CO2在水和部分盐溶液中的溶解情况如下：
有人根据CO2在水中能跟跟Na2CO3反应生成NaHCO3，而NaHCO3不跟CO2反应的原理，提出用排饱和而NaHCO3溶液的方法收集纯净的CO2，可能行吗？______，原因是：______；你认为收集纯净CO2较科学的方法是______．
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（1）请你和小明一起进行实验室制取二氧化碳药品选择的探究．
小明对三组药品进行了研究，实验记录如下：
| 组别 | 药品 | 实验现象 |
| ① | 块状石灰石和稀盐酸 | 产生气泡速率适中 |
| ② | 块状石灰石和稀硫酸 | 产生气泡速率缓慢并逐渐停止 |
| ③ | 碳酸钠粉末和稀盐酸 | 产生气泡速率很快 |
（2）利用如图所示装置进行二氧化碳的制备和性质实验．实验进行一段时间后，“人”字管右端可以观察到的现象是______，发生反应的化学方程式为______，被石蕊溶液浸湿的纸质小花的颜色变化为______，若将______的木条从干燥管的上管口伸入管内，可以看到______，说明二氧化碳具有______的性质．
| 吸收液的种类/100mL | 被吸收的CO2体积/mL |
| 蒸馏水 | 82.9 |
| 饱和NaCl溶液 | 58.6 |
| 饱和Na2SO4溶液 | 56 |
| 饱和NaHCO3溶液 | 120 |
有人根据CO2在水中能跟跟Na2CO3反应生成NaHCO3，而NaHCO3不跟CO2反应的原理，提出用排饱和而NaHCO3溶液的方法收集纯净的CO2，可能行吗？______，原因是：______；你认为收集纯净CO2较科学的方法是______．
