摘要： 水滴石穿:
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（2010?溧水县一模）化学就在我们身边．
（1）请你按要求选择合适物质的序号填空：
①活性炭 ②碳酸氢钠 ③食盐 ④纯碱 ⑤熟石灰
⑥烧碱 ⑦酒精 ⑧葡萄糖 ⑨干冰 ⑩氮气
发酵粉可以使食品松软可口，属于发酵粉成份之一，生活中人们称之为小苏打的是
；常用来改良酸性土壤的碱是；我国著名化工专家侯德榜研究成功的“侯氏制碱法”所生产的“碱”是；生产上可以用作食品保护气的是；属于人体重要的供能物质是；可用于人工降雨的物质是．
（2）糖类、油脂、蛋白质和维生素都是人类的基本营养物质．下表为某品牌燕麦片标签中的一部分．
1麦片的营养成分中能与水反应生成氨基酸的营养物质是；人体必需的微量元素是．
②维生素C易溶于水，向其水溶液中滴入紫色石蕊试液，石蕊变红色，加热该溶液至沸腾，红色消失．因此，烹调富含维生素C的食物时，应该注意；在碱性条件下，维生素C易被空气氧化，烧煮时最好加一点．
（3）我们穿的衣服通常是由纤维织成的，常见的纤维有棉花、羊毛、涤纶等．用灼烧法可初步鉴别三种纤维，给三种纤维编号后，分别灼烧产生的气味如下：
则羊毛的编号分别为．
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（1）请你按要求选择合适物质的序号填空：
①活性炭 ②碳酸氢钠 ③食盐 ④纯碱 ⑤熟石灰
⑥烧碱 ⑦酒精 ⑧葡萄糖 ⑨干冰 ⑩氮气
发酵粉可以使食品松软可口，属于发酵粉成份之一，生活中人们称之为小苏打的是
；常用来改良酸性土壤的碱是；我国著名化工专家侯德榜研究成功的“侯氏制碱法”所生产的“碱”是；生产上可以用作食品保护气的是；属于人体重要的供能物质是；可用于人工降雨的物质是．
（2）糖类、油脂、蛋白质和维生素都是人类的基本营养物质．下表为某品牌燕麦片标签中的一部分．
| 每100g含有营养成分 | 糖类 | 油脂 | 蛋白质 | 维生素C | 钙 | 镁 | 钠 | 锌 |
| 7.6g | 7.8g | 7.4g | 18mg | 201mg | 18.2mg | 30.8mg | 8.1mg |
②维生素C易溶于水，向其水溶液中滴入紫色石蕊试液，石蕊变红色，加热该溶液至沸腾，红色消失．因此，烹调富含维生素C的食物时，应该注意；在碱性条件下，维生素C易被空气氧化，烧煮时最好加一点．
（3）我们穿的衣服通常是由纤维织成的，常见的纤维有棉花、羊毛、涤纶等．用灼烧法可初步鉴别三种纤维，给三种纤维编号后，分别灼烧产生的气味如下：
| 纤维编号 | ① | ② | ③ |
| 灼烧时的气味 | 特殊气味 | 烧纸气味 | 烧焦羽毛气味 |
消防队的防化人员进入有毒气泄漏的场所时一般穿上封闭的防化服，该服装的面部有一个自生氧气的装置．小张同学想探究产生氧气的原料和原理．他查阅资料获得了如下的资料：
a．原料为生氧剂，一种钾的氧化物，是一种白色的固体
b．生氧剂的相对分子质量为71．
回答下列的问题：
（1）则生氧剂的化学式为________
（2）小张同学将生氧剂放入水中，得到一种气体，该气体能使带火星的木条复燃，滴入酚酞，溶液变红色．则生氧剂和水发生的反应方程式________
（3）小张思考封闭的防化服，人呼吸产生的二氧化碳如何处理？他猜测生氧剂可能和二氧化碳反应，生成氧气．他将生氧剂放入充满二氧化碳的软体塑料瓶密闭一段时间后，将塑料瓶中的气体通过下列的装置：塑料瓶中的气体应和装置的________端连接（填A或B），瓶中装的溶液是________，挤压塑料瓶，他得到纯净的氧气，证明了的猜想正确．
塑料瓶中还剩白色的固体，小张把固体放入盐酸中得到一种能使澄清的石灰水变浑浊的气体，则白色固体的化学式为________．
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消防队的防化人员进入有毒气泄漏的场所时一般穿上封闭的防化服，该服装的面部有一个自生氧气的装置．小张同学想探究产生氧气的原料和原理．他查阅资料获得了如下的资料：消防队的防化人员进入有毒气泄漏的场所时一般穿上封闭的防化服，该服装的面部有一个自生氧气的装置．小张同学想探究产生氧气的原料和原理．他查阅资料获得了如下的资料：
a．原料为生氧剂，一种钾的氧化物，是一种白色的固体
b．生氧剂的相对分子质量为71．
回答下列的问题：
（1）则生氧剂的化学式为______
（2）小张同学将生氧剂放入水中，得到一种气体，该气体能使带火星的木条复燃，滴入酚酞，溶液变红色．则生氧剂和水发生的反应方程式______
（3）小张思考封闭的防化服，人呼吸产生的二氧化碳如何处理？他猜测生氧剂可能和二氧化碳反应，生成氧气．他将生氧剂放入充满二氧化碳的软体塑料瓶密闭一段时间后，将塑料瓶中的气体通过下列的装置：塑料瓶中的气体应和装置的______端连接（填A或B），瓶中装的溶液是______，挤压塑料瓶，他得到纯净的氧气，证明了的猜想正确．
塑料瓶中还剩白色的固体，小张把固体放入盐酸中得到一种能使澄清的石灰水变浑浊的气体，则白色固体的化学式为______．
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a．原料为生氧剂，一种钾的氧化物，是一种白色的固体
b．生氧剂的相对分子质量为71．
回答下列的问题：
（1）则生氧剂的化学式为______
（2）小张同学将生氧剂放入水中，得到一种气体，该气体能使带火星的木条复燃，滴入酚酞，溶液变红色．则生氧剂和水发生的反应方程式______
（3）小张思考封闭的防化服，人呼吸产生的二氧化碳如何处理？他猜测生氧剂可能和二氧化碳反应，生成氧气．他将生氧剂放入充满二氧化碳的软体塑料瓶密闭一段时间后，将塑料瓶中的气体通过下列的装置：塑料瓶中的气体应和装置的______端连接（填A或B），瓶中装的溶液是______，挤压塑料瓶，他得到纯净的氧气，证明了的猜想正确．
塑料瓶中还剩白色的固体，小张把固体放入盐酸中得到一种能使澄清的石灰水变浑浊的气体，则白色固体的化学式为______．
消防队的防化人员进入有毒气泄漏的场所时一般穿上封闭的防化服，该服装的面部有一个自生氧气的装置．小张同学想探究产生氧气的原料和原理．他查阅资料获得了如下的资料：
a．原料为生氧剂，一种钾的氧化物，是一种白色的固体
b．生氧剂的相对分子质量为71．
回答下列的问题：
（1）则生氧剂的化学式为______
（2）小张同学将生氧剂放入水中，得到一种气体，该气体能使带火星的木条复燃，滴入酚酞，溶液变红色．则生氧剂和水发生的反应方程式______
（3）小张思考封闭的防化服，人呼吸产生的二氧化碳如何处理？他猜测生氧剂可能和二氧化碳反应，生成氧气．他将生氧剂放入充满二氧化碳的软体塑料瓶密闭一段时间后，将塑料瓶中的气体通过下列的装置：塑料瓶中的气体应和装置的______端连接（填A或B），瓶中装的溶液是______，挤压塑料瓶，他得到纯净的氧气，证明了的猜想正确．
塑料瓶中还剩白色的固体，小张把固体放入盐酸中得到一种能使澄清的石灰水变浑浊的气体，则白色固体的化学式为______．
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a．原料为生氧剂，一种钾的氧化物，是一种白色的固体
b．生氧剂的相对分子质量为71．
回答下列的问题：
（1）则生氧剂的化学式为______
（2）小张同学将生氧剂放入水中，得到一种气体，该气体能使带火星的木条复燃，滴入酚酞，溶液变红色．则生氧剂和水发生的反应方程式______
（3）小张思考封闭的防化服，人呼吸产生的二氧化碳如何处理？他猜测生氧剂可能和二氧化碳反应，生成氧气．他将生氧剂放入充满二氧化碳的软体塑料瓶密闭一段时间后，将塑料瓶中的气体通过下列的装置：塑料瓶中的气体应和装置的______端连接（填A或B），瓶中装的溶液是______，挤压塑料瓶，他得到纯净的氧气，证明了的猜想正确．
塑料瓶中还剩白色的固体，小张把固体放入盐酸中得到一种能使澄清的石灰水变浑浊的气体，则白色固体的化学式为______．
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消防队的防化人员进入有毒气泄漏的场所时一般穿上封闭的防化服，该服装的面部有一个自生氧气的装置．小张同学想探究产生氧气的原料和原理．他查阅资料获得了如下的资料：
a．原料为生氧剂，一种钾的氧化物，是一种白色的固体
b．生氧剂的相对分子质量为71．
回答下列的问题：
（1）则生氧剂的化学式为______
（2）小张同学将生氧剂放入水中，得到一种气体，该气体能使带火星的木条复燃，滴入酚酞，溶液变红色．则生氧剂和水发生的反应方程式______
（3）小张思考封闭的防化服，人呼吸产生的二氧化碳如何处理？他猜测生氧剂可能和二氧化碳反应，生成氧气．他将生氧剂放入充满二氧化碳的软体塑料瓶密闭一段时间后，将塑料瓶中的气体通过下列的装置：塑料瓶中的气体应和装置的______端连接（填A或B），瓶中装的溶液是______，挤压塑料瓶，他得到纯净的氧气，证明了的猜想正确．
塑料瓶中还剩白色的固体，小张把固体放入盐酸中得到一种能使澄清的石灰水变浑浊的气体，则白色固体的化学式为______．
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a．原料为生氧剂，一种钾的氧化物，是一种白色的固体
b．生氧剂的相对分子质量为71．
回答下列的问题：
（1）则生氧剂的化学式为______
（2）小张同学将生氧剂放入水中，得到一种气体，该气体能使带火星的木条复燃，滴入酚酞，溶液变红色．则生氧剂和水发生的反应方程式______
（3）小张思考封闭的防化服，人呼吸产生的二氧化碳如何处理？他猜测生氧剂可能和二氧化碳反应，生成氧气．他将生氧剂放入充满二氧化碳的软体塑料瓶密闭一段时间后，将塑料瓶中的气体通过下列的装置：塑料瓶中的气体应和装置的______端连接（填A或B），瓶中装的溶液是______，挤压塑料瓶，他得到纯净的氧气，证明了的猜想正确．
塑料瓶中还剩白色的固体，小张把固体放入盐酸中得到一种能使澄清的石灰水变浑浊的气体，则白色固体的化学式为______．
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