（14分）在《探究碰撞中的不变量》实验中：

（1）甲同学利用水平放置的气垫导轨做的实验，如图所示，图中A、B装置叫   ▲   ，其作用是   ▲   。

（2）乙同学设计了一个用打点计时器《探究碰撞中的不变量》的实验，在小车1的前端粘有橡皮泥，推动小车1使之作匀速运动，然后与原来静止在前方的小车2相碰并粘合在一起，继续作匀速运动，他设计的具体装置如图所示，在小车1后连着纸带，电磁打点计时器电源频率50H_Z，长木板下垫着小木片用以平衡摩擦力。

①若已得到打点纸带如图，并测得各计数点间距标在图上，A为运动起始的第一点，则应选  ▲  段来计算小车1的碰前速度，应选取  ▲  段来计算小车1和2碰后共同速度（以上两格填AB或BC或CD或DE）。碰前小车1的速度v_A=   ▲   m/s；碰后小车1和2速度大小v_AB=   ▲  m/s。

②已测得小车1的质量m₁=0.40kg，小车2的质量m₂=0.20kg；经探究后，碰撞前的不变量为__▲_；碰撞后的不变量为____▲___。（用题给字母表示）

（14分）在《探究碰撞中的不变量》实验中：

（1）甲同学利用水平放置的气垫导轨做的实验，如图所示，图中A、B装置叫   ▲   ，其作用是   ▲   。

（2）乙同学设计了一个用打点计时器《探究碰撞中的不变量》的实验，在小车1的前端粘有橡皮泥，推动小车1使之作匀速运动，然后与原来静止在前方的小车2相碰并粘合在一起，继续作匀速运动，他设计的具体装置如图所示，在小车1后连着纸带，电磁打点计时器电源频率50H_Z，长木板下垫着小木片用以平衡摩擦力。

①若已得到打点纸带如图，并测得各计数点间距标在图上，A为运动起始的第一点，则应选  ▲  段来计算小车1的碰前速度，应选取  ▲  段来计算小车1和2碰后共同速度（以上两格填AB或BC或CD或DE）。碰前小车1的速度v_A=   ▲   m/s；碰后小车1和2速度大小v_AB=   ▲  m/s。

②已测得小车1的质量m₁=0.40kg，小车2的质量m₂=0.20kg；经探究后，碰撞前的不变量为__▲_；碰撞后的不变量为____▲___。（用题给字母表示）

在《探究碰撞中的不变量》实验中：

（1）甲同学利用水平放置的气垫导轨做的实验，如图所示，图中A、B装置叫   ▲   ，其作用是   ▲   。

（2）乙同学设计了一个用打点计时器《探究碰撞中的不变量》的实验，在小车1的前端粘有橡皮泥，推动小车1使之作匀速运动，然后与原来静止在前方的小车2相碰并粘合在一起，继续作匀速运动，他设计的具体装置如图所示，在小车1后连着纸带，电磁打点计时器电源频率50H_Z，长木板下垫着小木片用以平衡摩擦力。

①若已得到打点纸带如图，并测得各计数点间距标在图上，A为运动起始的第一点，则应选  ▲  段来计算小车1的碰前速度，应选取  ▲  段来计算小车1和2碰后共同速度（以上两格填AB或BC或CD或DE）。碰前小车1的速度v_A=   ▲   m/s；碰后小车1和2速度大小v_AB=   ▲  m/s。

②已测得小车1的质量m₁=0.40kg，小车2的质量m₂=0.20kg；经探究后，碰撞前的不变量为__▲_；碰撞后的不变量为____▲___。（用题给字母表示）

在《探究碰撞中的不变量》实验中，某同学采用如图所示的装置进行实验．把两个小球用等长的细线悬挂于同一点，让B球静止，拉起A球，由静止释放后使它们相碰，碰后粘在一起．实验过程中除了要测量A球被拉起的角度，及它们碰后摆起的最大角度之外，还需测量　　　（写出物理量的名称和符号）才能验证碰撞中的动量守恒．用测量的物理量表示动量守恒应满足的关系式是　　　　　　　　．

某同学用如图（甲）装置做《探究碰撞中的不变量》实验。先将a球从斜槽轨道上某固定点处由静止开始滚下，在水平地面上的记录纸上留下压痕，重复10次；再把同样大小的b球放在斜槽轨道末端水平段的最右端附近静止，让a球仍从原固定点由静止开始滚下和b球相碰后，两球分别落在记录纸的不同位置处，重复10次。已知小球a的质量大于小球b的质量。
15.
（1）本实验必须测量的物理量有以下哪些       。
A．斜槽轨道末端到水平地面的高度H；
B．小球a、b的质量m_a、m_b；
C．小球a、b 离开斜槽轨道末端后平抛飞行的时间t；
D．记录纸上O点到A、B、C各点的距离、、；
E．a球的固定释放点到斜槽轨道末端水平部分间的高度差h；
（2）为测定未放被碰小球时，小球a落点的平均位置，把刻度尺的零刻线跟记录纸上的O点对齐，（乙）图给出了小球a落点的情况，由图（乙）可得距离应为     cm。
（3）由实验测得的数据，如果满足等式       ，那么我们认为在碰撞中系统的动量是不变的。