摘要： 一小孩站在宽6m的河边.在他正对面的岸边有一距离河面高度为3m的树.树的正下方河底有一块石头.小孩向河面看去.同时看到树顶和石头两者的像且重合.若小孩的眼睛离河面高为1.5m.如图.河水的折射率为4/3.试估算河水深度.
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（2010?烟台一模）小明同学在实验室探究弹力和弹簧伸长的关系的探究过程是：
猜想与假设：弹簧弹力和弹簧伸长成正比例关系．
设计与进行实验：
（1）设计如图所示的实验装置进行实验；
（2）在弹簧下端挂上钩码，当分别悬挂10g、20g钩码时，记下指针所指的标尺刻度；
（3）将实验数据记录在表格中．
（4）整理器材，进行实验数据分析并得出结论．
交流与评估：
小明同学将实验数据记录在到下表中（重力加速度g=9.8m/s2 ）
他根据实验数据在坐标纸上用描点法画出x-m图象如图所示，根据图象于是小明得出结论：弹簧弹力和弹簧伸长不是正比例关系而是一次函数关系，自己先前的猜想是错误的．
（1）请说明小明结论错误的原因：
（2）这个实验小明同学在设计与进行实验中的设计方案上还存在的不足之处是：
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猜想与假设：弹簧弹力和弹簧伸长成正比例关系．
设计与进行实验：
（1）设计如图所示的实验装置进行实验；
（2）在弹簧下端挂上钩码，当分别悬挂10g、20g钩码时，记下指针所指的标尺刻度；
（3）将实验数据记录在表格中．
（4）整理器材，进行实验数据分析并得出结论．
交流与评估：
小明同学将实验数据记录在到下表中（重力加速度g=9.8m/s2 ）
| 钩码质量m/g | 0 | 10 | 20 |
| 标尺刻度x/10-2m | 6.00 | 8.00 | 10.00 |
（1）请说明小明结论错误的原因：
x-m图象的纵坐标不是弹簧伸长量
x-m图象的纵坐标不是弹簧伸长量
．（2）这个实验小明同学在设计与进行实验中的设计方案上还存在的不足之处是：
以三组测量数据不能得出普遍性物理规律，实验方案中应设计多测几组数据，并换用另外的弹簧多进行几次实验．
以三组测量数据不能得出普遍性物理规律，实验方案中应设计多测几组数据，并换用另外的弹簧多进行几次实验．
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（2010?烟台一模）小木块放在倾角为α的斜面上，受到一个水平力F （ F≠0 ）的作用而处于静止状态，如图所示．若小木块受到的支持力与摩擦力的合力为F合，则F合的方向及其与竖直向上方向的夹角β可能是（ ）
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（2010?烟台一模）在第29届北京奥运会的开幕式上，我们从电视上看到夜晚北京燃放起美丽的焰火．按照设计，某种型号的装有焰火的礼花弹从专用炮筒中射出后，在4s末到达离地面100m的最高点时炸开，构成各种美丽的图案．假设礼花弹从炮筒中竖直向上射出时的初速度是v0，上升过程中所受的阻力大小始终是自身重力的k倍，g=10m/s2，那么v0和k分别等于（ ）
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（2010?烟台一模）在“研究匀变速直线运动”的实验中，得到的一条纸带如图所示，纸带上每相邻的两计数点间的时间间隔均为0.1s，测得A到B和B到C的距离分别为5.60cm和8.62cm，则物体的加速度大小为