摘要:在归纳概率计算公式时.很多学生可能会不重视.想当然地得出结论.教学中应引导学生揭示公式得出的过程.尤其是基本事件的等可能性(可以借助图形引导学生直观认识).并学会从特殊到一般研究问题的方法.

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