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化学可以帮助人类认识改造周围的世界,促进社会发展。
(1)糖类、油脂、蛋白质和维生素都是人类的基本营养物质。下表为某品牌燕麦片标签中的一部分。
| 每100 g含有 营养成分 | 糖类 | 油脂 | 蛋白质 | 维生素C | 钙 | 镁 | 钠 | 锌 |
| 7.6 g | 7.8 g | 7.4 g | 18 mg | 201 mg | 18.2 mg | 30.8 mg | 8.1 mg |
① 燕麦片的营养成分中能与水反应生成氨基酸的营养物质是___________________;每克营养物质氧化时放出能量最多的是__________;人体必需的微量元素是________。
② 维生素C易溶于水,其水溶液能使紫色石蕊试液变红,加热至沸腾溶液红色消失。据此烹调富含维生素C的食物时,应该注意_____________;另外,在碱性条件下,维生素C易被空气氧化,因此烹调富含维生素C的食物时最好加一点__________。
(2)我们穿的衣服通常是由纤维织成的,常见的纤维有棉花、羊毛、涤纶等。用灼烧法可初步鉴别三种纤维,给三种纤维编号后,分别灼烧产生的气味如下:
| 纤维编号 | ① | ② | ③ |
| 灼烧时的气味 | 特殊气味 | 烧纸气味 | 烧焦羽毛气味 |
则羊毛、棉花的编号分别为____________。
查看习题详情和答案>>下表为长式周期表的一部分,其中的编号代表对应的元素。
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请回答下列问题:
(1)表中属于ds区的元素是 (填编号)。
(2)表中元素①的2个原子与元素③的2个原子形成的分子中元素③的杂化类型是 ;
③和⑦形成的常见化合物的化学键类型是 。
(3)元素⑧的外围电子排布式为 ,该元素原子中未成对电子数为 。
(4)在周期表中位于对角线的元素的性质也有一定的相似性。试写出元素②的氢氧化物与NaOH溶液反应的化学方程式: .
(5)在1183 K以下,元素⑨形成如图1所示基本结构单元的晶体;1183 K以上,转变 为图2所示基本结构单元的晶体。
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在1183 K以下的晶体中,与元素⑨的原子等距离且最近的原子数为 ;
在1183 K以上的晶体中,与元素⑨原子等距离且最近的原子数为 。
(B).
已知亚甲基蓝其氧化型呈蓝色,还原型呈无色,其转化关系式为:
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奇妙的“蓝瓶子”实验就是利用上述原理,其装置如图1。
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某校化学兴趣小组用图1装置进行下述实验:
①在250 mL锥形瓶中,依次加入2g NaOH、100mlH2O和2g葡萄糖,搅拌溶解后,再加入3~5滴0.2%的亚甲基蓝溶液,振荡混合液呈蓝色;
②塞紧橡皮塞,关闭活塞a、b,静置,溶液变为无色;
③打开活塞、振荡,溶液又变为蓝色;
④关闭活塞、静置,溶液又变为无色;
⑤以上步骤③、④可重复多次。
请回答下列问题:
(1)若塞紧图1中锥形瓶塞,并打开导管活塞a、b,从导管口(填“左”或“右”)通入足量氦气后,再关闭活塞a、b并振荡,溶液 (填“能”或“不能”)由无色变为蓝色。
(2)如图2所示:某学生将起初配得的蓝色溶液分装在A、B两支试管中,A试管充满溶液,B中有少量溶液,塞上橡皮塞静置片刻,两溶液均显无色。若再同时振荡A、B试管,溶液显蓝色的是 试管。
(3)上述转化过程中葡萄糖的作用是 ,亚甲基蓝的作用是
(4)上述实验中葡萄糖也可用鲜橙汁(其中含丰富维生素C)代替,这是因为 。
(5)该实验中③、④操作 (填“能”或“不能”)无限次重复进行,理由是 。
查看习题详情和答案>>碳酸钠和碳酸氢钠是日常生活中常见的盐,可用作去垢和食用碱。某研究性学习小组的同学设计了下列实验用来探究、比较碳酸钠、碳酸氢钠的性质。请回答下列问题:
⑴该小组的同学设计了如下装置进行实验:
①该实验的目的是 ;
②实验过程中可以看到烧杯II中的实验现象是 ;
③加热过程中发生反应的化学方程式是: ;
⑵回答下列问题:
①若向Na2CO3的饱和溶液中通入足量的CO2气体,出现混浊,写出这个反应的化学方程式
;
②在浓度均为1mol/L的Na2CO3和NaHCO3的溶液中分别滴加1mol/L的盐酸,起初产生气体速率快的是 ;
⑶该小组的同学在查阅资料时还得知,胃酸(主要是浓度极稀的盐酸)过多能导致人产生不适,胃酸过多的病人可服用适量的小苏打减轻不适感。
①写出小苏打和盐酸反应的离子方程式: ;
②Al(OH)3也是一种胃酸中和剂,西药“胃舒平”的主要成分就是Al(OH)3。写出Al(OH)3中和胃酸的离子方程式: ;
③如果你是内科医生给胃酸过多的胃溃疡病人(其症状之一是胃壁受损伤而变薄)开药方时,应选用小苏打和氢氧化铝中的 ,理由是 ;
查看习题详情和答案>>①取污水仔细观察,呈无色、透明、均一状态.
②向取样的污水中,滴入稀硫酸,有大量白色沉淀产生,再加稀硝酸,白色沉淀不消失.
③用pH试纸测定污水的pH,试纸显深蓝色.
(1)由此可知,该污水中肯定含有的离子是
(2)简述通过实验进一步确定溶液中可能存在离子的操作步骤及现象
2.实验室为化学兴趣小组的同学准备了四种红色溶液,它们分别可能是KMnO4酸性溶液、滴有酚酞的NaOH溶液、滴有石蕊的稀硫酸和品红溶液.另外还提供了常见的仪器和药品.为了培养同学们的创新精神和实践能力,只允许选用一种试剂对上述四种溶液加以鉴别.
(1)甲组同学选用了FeCl2溶液,试写出该组同学鉴别出NaOH溶液的有关离子方程式:
(2)乙组同学选用了Na2SO3溶液,他们直接能鉴别出来的溶液及对应的现象分别是
(3)丙组同学选用了一种试剂,一次性鉴别出上述四种溶液,他们选择的试剂可能是
探究目的:探究该焰火原料的组成
资料检索:
①Mg2+检验的方法:取2滴待检液,加入2滴2mol?L-1NaOH溶液,再加入2滴镁试剂(I)染料(对硝基苯偶氮苯二酚).若出现沉淀并吸附镁试剂(I)染料呈天蓝色,表示待测液中含有Mg2+.(注:Ag+、Cu2+、Fe3+、NH4+会妨碍Mg2+的检测)
②Mg(OH)2可溶于浓的氯化铵溶液,其他的常见不溶性碱难溶于氯化铵溶液.
③很多合金是金属互化物,有确定的化学组成.
探究思路:①确定该焰火原料所含金属种类;②测定该火焰原料的化学式.
实验探究:(1)甲同学进行了初步实验,实验步骤和实验现象如下.请填写下表
| 试验序号 | 实验步骤 | 实验现象 | 结论 |
| ① | 取少量该焰火原料, 加入冷水 |
无明显现象 | 合金中不含Li、Na等活泼金属 合金中不含Li、Na等活泼金属 |
| ② | 取少量该焰火原料, 加入足量稀盐酸 |
完全溶解,有大量气体 产生、溶液呈无色 |
含有能与盐酸反应的较活泼的金属 含有能与盐酸反应的较活泼的金属 |
(3)丙同学设计实验方案,确定焰火原料中的金属种类,实验记录如下
由丙同学的实验记录可知该焰火原料是由
(4)丁同学利用丙同学的结论,设计如下图所示的实验步骤,确定合金组成.
问题讨论:
①能确定合金组成的数据组有
A.m、n B.m、y C.n、y
②若合金中相对原子质量较小的金属的物质的量分数为x,金属总物质的量为7mol.试在右图中作出y随x变化的曲线;
③当y=8.5mol时,该合金是一种金属互化物,其化学式为