摘要：(三)理解文章内容的方法: 例如:2006年高考 10．下列对原文有关内容的分析和概括.不正确的一项是(B) A．季布本为项籍旧将.打仗时屡次陷汉王于困境.项羽灭后.汉高祖悬赏缉捕季布.鲁人朱家通过汝阴侯滕公劝说高祖.季布才最终得到赦免. B．汉惠帝时.单于写信侮辱吕后.吕后极为气愤.樊哙表示要率军痛击匈奴.季布援引历史故事.认为贸然出兵难以取胜.说服吕后收回成命. C．汉文帝时.有人称赞季布贤能.文帝想任命他为御史大夫.季布到京后.在住所滞留一个月.拟议却未见实行.季布说起此事.文帝无言以对. D．曹丘有口才.他听说季布不喜欢自己.仍然坚持前往拜访.见面时.他热情地赞扬季布.尽力与之联络感情.终于使季布改变看法而善待自己. [解析]考查某项正误.要找准答题的信息区域.也就是到那几行去找答案.以B项为例: 原文:“单于尝为书嫚吕后.吕后大怒.召诸将议之.上将军樊哙曰:“臣愿得十万众.横行匈奴中. 诸将皆阿吕后意.曰“然 .季布曰:“樊哙可斩也!夫高帝将兵四十余万众.困于平城.今哙奈何以十万众横行匈奴中.面欺! 是时殿上皆恐.太后罢朝.遂不复议击匈奴事. 分析本段.吕后先是大怒.季布劝后吕后消气.最后罢朝不复议击匈奴事.吕后从未发出过攻击匈奴的命令.所以.B项“吕后收回成命 是错误的. 所以说.考生找出答题的信息区域是关键的.然后再筛选整合相关信息.分析综合.最后才能确定答案.

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