摘要:教学过程的设计 ①.复习集合的相关知识.举出初中对应的实例.引出课题, ②.观察所列对应的特点.带着“任一对唯一 的条件寻找符合要求的对 应.在得到映射概念的同时强化其重要特征, ③.用正反实例对定义进行剖析, ④.初步运用.举例辨析.

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