摘要:3.稳态 (1)稳态的实质:内环境稳态是一种动态的稳态.而不是某一恒定值.人体稳态的调节能力是有一定限度的. (2)调节机制:是一种反馈调节.神经-体液-免疫调节网络是机体维持稳态的主要调节机制. (3)稳态的意义:是进行正常生命活动的必要条件. 考点三:植物激素的产生.分布.生理作用及应用 植物激素 产生部位 主要生理作用 主要应用 生长素 (IAA) 幼嫩的芽.叶和发育中的种子 促进生长,促进子房壁的发育,促进不定根和侧根的形成,抑制花.果实和幼叶的脱落(注:生长素的生理作用具有两重性.浓度过高作用则相反) 作除草剂,促进插条生根,培育无子果实,棉花保铃 赤霉素 (GA) 主要是未成熟的种子.幼根和幼芽 促进细胞伸长.从而引起植株增高.促进种子萌发和果实成熟. 促进矮生性植物长高,解除种子休眠 细胞分 裂素 主要是根尖 促进细胞分裂 保持蔬菜鲜绿.延长贮藏时间 脱落酸 根冠.萎蔫的叶片等 抑制细胞分裂.促进叶和果实的衰老和脱落 使棉叶在棉铃成熟前脱落 乙烯 各个部位 促进果实成熟 增加瓜类雌花形成率.增产,催熟 提示: ①由于植物激素在植物体内含量很少.所以在农业生产中常使用激素生长调节剂(如萘乙酸.2.4-D等生长素类似物.乙烯利.青鲜素等). ②在植物生长发育和适应环境过程中各种激素并不是孤立起作用.而是多种激素相互作用共同调节. ③植物生长发育过程.在根本上是基因组在一定时间和空间上程序性表达的结果. [典例导析] [例1]下图为从蛙后肢上分离的坐骨神经的示意图.若在电极a的左侧给一适当的刺激.则( ) A.ab之间会产生电流.方向为a→b B.相应的膜内侧电流方向为b→a C.电流计指针会发生两次相同方向的偏转 D.兴奋在整个神经纤维中的传导方向与膜内电流方向一致 [答案]D [分析]该题考查神经纤维上兴奋传导的过程和特点.刺激a的左侧.a点先兴奋.然后将兴奋传导到b.传导过程中.膜内电流方向与兴奋传导的方向是一致.方向为a→b.膜外侧电流传导的方向与兴奋传导的方向相反.方向为b→a.电流计两次偏转时.a.b两点的电位相反.所以这两次偏转的方向相反. [例2]如果饮用水中被一种雌性激素类似物污染.可能会导致下列哪种结果( ) A.雌性个体的促性腺激素含量上升 B.雌性个体的促性腺激素释放激素的含量上升 C.雌性个体分泌雌激素含量上升 D.对雌性个体的卵泡刺激增强 [答案]D [分析]该题主要考查激素的生理作用以及其分泌的反馈调节的特点.体内雌性激素类似物含量增多.由于雌性激素类似物与雌性激素的作用相似.所以对雌性个体的卵泡刺激增强.由于性激素的分泌具有负反馈调节的特点.下丘脑分泌的促性腺激素释放激素和垂体分泌的促性腺激素减少.所以卵巢分泌的雌激素含量减少. [例3]下图表示人体特异性免疫的部分过程.其中正确的是( ) A.a代表浆细胞受抗原刺激后分泌抗体.抗体可与抗原特异性结合 B.b代表T细胞受抗原刺激后分泌淋巴因子.淋巴因子可与抗原特异性结合 C.c代表效应T细胞.与靶细胞密切接触.使靶细胞中的抗原裂解死亡 D.d代表吞噬细胞.摄取处理后的抗原可呈递给T细胞 [答案]D [分析]该题考查免疫细胞在免疫过程中的生理作用及作用特点.浆细胞不能识别抗原.B细胞受抗原刺激后增殖分化为浆细胞.浆细胞产生和分泌抗体.淋巴因子可增强免疫细胞的作用.而不能与抗原结合,效应T细胞可使靶细胞裂解死亡.使抗原失去藏身之所.而不是将抗原裂解. [备战策略] 纵观各省份的命题形式及思路.我们在复习过程中既要紧扣考试大纲.夯实基础.注重知识的内涵和外延.同时还要做好以下复习策略. 备考策略: 根据近三年高考命题特点和规律.复习本专题时.要注意以下几个方面:

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