摘要：34．某校的研究性学习小组通过研究发现了苹果的甜度和其电阻有一定关系.并初步得到了一种鉴别苹果甜度的方法．以下是该研究小组的研究过程和成果．请你在划线处完成填空.或根据提问作出问答． (1)苹果电阻的测量．我们知道干燥的苹果表面覆盖有一层绝缘的蜡质物．研究小组在探索中意外发现苹果的柄和苹果顶部向内凹进的部分竟然是导电的.好象两个天然的电极．请用笔画线代替导线.在图中完成测量苹果电阻的实验电路． (2)探究影响苹果电阻的因素．有同学在研究中提出:苹果的电阻不仅与苹果的甜度有关.还可能与苹果的不规则形状有关．为此.他们共设计了如下两个实验方案.经过讨论选择了一种方案进行实验．你认为实验小组选择了哪一种方案.为什么?(A)对同一苹果外围进行不同程度的切削.并测出加相同电压下的电流,(B)选择相同甜度.不同形状的苹果进行测量.并测出加相同电压下的电流,该小组所选的方案为 ,选择的原因是．该小组用他们所选的正确方案进行了正确的实验操作.发现.每次给苹果加16V的电压后.测出的电流表的示数都为145μA.通过分析他们的实验数据可以得出的结论是． (3)探究通过苹果的电流与苹果汁中糖浓度的关系．研究小组用甜度不同的苹果来进行实验(实验中所用的苹果事先由专业人员测量出了甜度).每次都给苹果加24V的电压.测出通过苹果的电流.最终得到了下表的实验数据: 电压/V242424242424电流/μA1050120180240320糖浓度/324054667894①分析实验数据可以初步得出的结论是:苹果越甜.其电阻越．②请你根据图象和表格中的数据.归纳出加24V电压时.电流(用I表示.单位μA)与糖浓度的关系可表达为 ,如果糖浓度达80 mg/ml已感到甜了.那么给苹果加30V的电压时.测量苹果中有300μA的电流.这个苹果是．

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一、选择题（每小题2分，共24分）

题号

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

答案

C

C

D

D

C

A

D

B

C

B

B

D

二、填空题（每空1分，共 28分）

13．钓鱼杆 14．3×10⁸ 3.04 15．非平衡小球只受重力作用 16．500 5×10^-2

17．凝固 18．0.3 0.15 19．80% 5 20．15 1.5

21．使像成在光屏中央 u＞2f 照相机 22． (1)c (2)b (3)d

23． ①70 ②2.5×10³ 偏小 ③C 24．2.52×10⁷ 2.8 25．12 16

三、简答题（共 48分）

27．（3分）

28．（3分）

29．（2分）合理信息有（只要合理均可给分）：

该物质是晶体；该物质的初温是20℃；在第6分钟时，该物质处于固态；

在第20～30分钟时，该物质处于固液混合状态；该物质的熔点是80℃……

30．（4分）(1)不可靠．不能只由一组数据就得出结论，不能只由一种介质(玻璃)就推广到其他介质（2分） (2)另用一束光沿BO入射，若折射后光线沿OA射出，则证明折射光路是可逆的．（2分）

31．（12分）⑴ （3分）

⑵（如图）（3分）

②（2分）

③（2分）

32．（5分）物体上升的速度

物体重力做功的功率

滑轮的效率

拉力的功率

滑轮重

（求得每个物理量1分，共5分，只要合理均给分）

33．（9分）（1）压力传感器R受到的压强（3分）

（2）油箱内油的质量（1分）

油箱与油的总质量（1分）

压力传感器R上受到的压力（1分）

由表可以看出，当R受到压力为200N时，R的阻值为200Ω （2分）

电路中电流（1分）

34．（8分）（1）图略（2分）

（2）A A方案能较好地控制苹果甜度这一因素对苹果电阻的影响．B方案在理论上是可行的，但要得到甜度相同而形状不同的苹果较困难苹果的电阻与苹果的形状无关（每空1分，共3分）

（3）① 小 ② I＝5P-150 甜（每空1分，共3分）

某校的研究性学习小组通过研究发现了苹果的甜度和其电阻有一定关系，并初步得到了一种鉴别苹果甜度的方法．以下是该研究小组的研究过程和成果．请你在划线处完成填空，或根据提问作出问答．
（1）苹果电阻的测量．
我们知道干燥的苹果表面覆盖有一层绝缘蜡质物．研究小组在探索中意外发现苹果的柄和苹果顶部向内凹进的部分竟然是导电的，好象两个天然电极．请用笔画线代替导线，在图中完成测量苹果电阻的实验电路．
（2）探究影响苹果电阻的因素．
有同学在研究中提出：苹果的电阻不仅与苹果的甜度有关，还可能与苹果的不规则形状有关．为此，他们共设计了如下两个实验方案，经过讨论选择了一种方案进行实验．你认为实验小组选择了哪一种方案，为什么？
（A）对同一苹果外围进行不同程度的切削，并测出加相同电压下的电流；
（B）选择相同甜度、不同形状的苹果进行测量，并测出加相同电压下的电流；
该小组所选的方案为

_；
选择的原因是

．
该小组用他们所选的正确方案进行了正确的实验操作，发现，每次给苹果加16V的电压后，测出的电流表的示数都为145μA，通过分析他们的实验数据可以得出的结论是

．
（3）探究通过苹果的电流与苹果汁中糖浓度的关系．
研究小组用甜度不同的苹果来进行实验（实验中所用的苹果事先由专业人员测量出了甜度），每次都给苹果加24V的电压，测出通过苹果的电流，最终得到了下表的实验数据：

电压/V	24	24	24	24	24	24
电流/μA	10	50	120	180	240	320
糖浓度/（mg/ml）	32	40	54	66	78	94

①析实验数据可以初步得出的结论是：苹果越甜，其电阻越

．
②请你根据图象和表格中的数据，归纳出加24V电压时，电流（用I表示，单位μA）与糖浓度（用P表示，单位mg/ml）的关系可表达为

；如果糖浓度达80mg/ml已感到甜了，那么给苹果加30V的电压时，测量苹果中有300μA的电流，这个苹果是

（选填“甜”或“不甜”）．查看习题详情和答案>>

某校的研究性学习小组通过研究发现了苹果的甜度（糖浓度）和其电阻有一定关系，并初步得到了一种鉴别苹果甜度的方法．以下是该研究小组的研究过程和成果．请你在划线处完成填空，或根据提问作出问答．
（1）探究影响苹果电阻的因素．
有同学在研究中提出：苹果的电阻不仅与苹果的甜度有关，还可能与苹果的不规则形状有关．为此，他们共设计了如下两个实验方案：
A、对同一苹果外围进行不同程度的切削，并测出加相同电压下的电流；
B、选择相同甜度、不同形状的苹果进行测量，并测出加相同电压下的电流．
经过讨论选择了一个最佳方案进行实验．该小组所选的最佳方案为：

，选择的原因是：

不同苹果的甜度无法测量其是否相同

不同苹果的甜度无法测量其是否相同

．
该小组用他们所选的正确方案进行了正确的实验操作，发现，每次给苹果加16V的电压后，测出的电流表的示数都为145μA，则通过分析他们的实验数据可以得出的结论是：

甜度相同时苹果的电阻与形状无关

甜度相同时苹果的电阻与形状无关

．
（2）探究通过苹果的电流与苹果汁中糖浓度的关系
研究小组用甜度不同的苹果来进行实验（实验中所用的苹果事先由专业人员测量出了甜度），每次都给苹果加24V的电压，测出通过苹果的电流，最终得到了下表的实验数据．

电压 U/V	24	24	24	24	24	24
电流I/μA	50	100	150	200	250	300
糖浓度P/（mg/ml）	40	50	60	70	80	90

①分析实验数据可以初步得出的结论是：苹果越甜，其电阻越

．
②在如图中画出苹果中的电流I与其糖浓度P的关系曲线．
③请你根据图象和表格中的数据，归纳出加24V电压时，电流I与糖浓度P的关系，用数学公式表达为：

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某校的研究性学习小组通过研究发现了苹果的甜度和其电阻有一定关系，并初步得到了一种鉴别苹果甜度的方法．以下是该研究小组的研究过程和成果．请你在划线处完成填空，或根据提问作出问答．
（1）苹果电阻的测量．
我们知道干燥的苹果表面覆盖有一层绝缘的蜡质物．可研究小组在探索中意外发现苹果的柄和苹果顶部向内凹进的部分竟然是导电的，好象两个天然的电极．请用笔画线代替导线，在图中完成测量苹果电阻的实验电路．
（2）探究影响苹果电阻的因素．
有同学在研究中提出：苹果的电阻不仅与苹果的甜度有关，还可能与苹果的不规则形状有关．为此，他们共设计了如下两个实验方案，经过讨论选择了一种方案进行实验．你认为实验小组选择了哪一种方案，为什么？
（A）对同一苹果外围进行不同程度的切削，并测出加相同电压下的电流；
（B）选择相同甜度、不同形状的苹果进行测量，并测出加相同电压下的电流；
该小组所选的方案为：

，选择的原因是：

A方案能较好地控制苹果甜度

A方案能较好地控制苹果甜度

．
该小组用他们所选的正确方案进行了正确的实验操作，发现，每次给苹果加16V的电压后，测出的电流表的示数都为145μA，则通过分析他们的实验数据可以得出的结论是：

苹果的电阻与苹果的形状无关

苹果的电阻与苹果的形状无关

．
（3）探究通过苹果的电流与苹果汁中糖浓度的关系
研究小组用甜度不同的苹果来进行实验（实验中所用的苹果事先由专业人员测量出了甜度），每次都给苹果加24V的电压，测出通过苹果的电流，最终得到了下表的实验数据．

电压/V	24	24	24	24	24	24
电流/μA	10	50	120	180	240	320
糖浓度/（mg/ml）	32	40	54	66	78	94

①在图中画出苹果中的电流与其糖浓度的关系曲线．

②分析实验数据可以初步得出的结论是：苹果越甜，其电阻越

．
③请你根据图象和表格中的数据，归纳出加24V电压时，电流（用I表示，单位用μA）与糖浓度（用P表示，单位用mg/ml）的关系，用数学公式表达为

．如果糖浓度达80mg/ml已感到甜了，那么给苹果加30V的电压时，测量苹果中获得300μA的电流，这个苹果是

（选填：“甜”或“不甜”）．

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某校的研究性学习小组通过研究发现了苹果的甜度和其电阻有一定关系，并初步得到了一种鉴别苹果甜度的方法．以下是该研究小组的研究过程和成果．请你在划线处完成填空，或根据提问作出问答．

（1）苹果电阻的测量．
我们知道干燥的苹果表面覆盖有一层绝缘蜡质物．研究小组在探索中意外发现苹果的柄和苹果顶部向内凹进的部分竟然是导电的，好象两个天然电极．请用笔画线代替导线，在图中完成测量苹果电阻的实验电路．
（2）探究影响苹果电阻的因素．
有同学在研究中提出：苹果的电阻不仅与苹果的甜度有关，还可能与苹果的不规则形状有关．为此，他们共设计了如下两个实验方案，经过讨论选择了一种方案进行实验．你认为实验小组选择了哪一种方案，为什么？
（A）对同一苹果外围进行不同程度的切削，并测出加相同电压下的电流；
（B）选择相同甜度、不同形状的苹果进行测量，并测出加相同电压下的电流；
该小组所选的方案为

；
选择的原因是

A方案能较好地控制苹果甜度

A方案能较好地控制苹果甜度

．
该小组用他们所选的正确方案进行了正确的实验操作，发现，每次给苹果加16V的电压后，测出的电流表的示数都为145μA，通过分析他们的实验数据可以得出的结论是

苹果的电阻与苹果的形状无关

苹果的电阻与苹果的形状无关

．
（3）探究通过苹果的电流与苹果汁中糖浓度的关系．
研究小组用甜度不同的苹果来进行实验（实验中所用的苹果事先由专业人员测量出了甜度），每次都给苹果加24V的电压，测出通过苹果的电流，最终得到了下表的实验数据：

电压/V	24	24	24	24	24	24
电流/μA	10	50	120	180	240	320
糖浓度/（mg/ml）	32	40	54	66	78	94

①析实验数据可以初步得出的结论是：苹果越甜，其电阻越

．
②请你根据图象和表格中的数据，归纳出加24V电压时，电流（用I表示，单位μA）与糖浓度（用P表示，单位mg/ml）的关系可表达为

；如果糖浓度达80mg/ml已感到甜了，那么给苹果加30V的电压时，测量苹果中有300μA的电流，这个苹果是

（选填“甜”或“不甜”）．

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某校的研究性学习小组通过研究发现了苹果的甜度和其电阻有一定关系，并初步得到了一种鉴别苹果甜度的方法．以下是该研究小组的研究过程和成果．请你在划线处完成填空，或根据提问作出问答．
（1）苹果电阻的测量．
我们知道干燥的苹果表面覆盖有一层绝缘蜡质物．研究小组在探索中意外发现苹果的柄和苹果顶部向内凹进的部分竟然是导电的，好象两个天然电极．请用笔画线代替导线，在图中完成测量苹果电阻的实验电路．
（2）探究影响苹果电阻的因素．
有同学在研究中提出：苹果的电阻不仅与苹果的甜度有关，还可能与苹果的不规则形状有关．为此，他们共设计了如下两个实验方案，经过讨论选择了一种方案进行实验．你认为实验小组选择了哪一种方案，为什么？
（A）对同一苹果外围进行不同程度的切削，并测出加相同电压下的电流；
（B）选择相同甜度、不同形状的苹果进行测量，并测出加相同电压下的电流；
该小组所选的方案为_；
选择的原因是．
该小组用他们所选的正确方案进行了正确的实验操作，发现，每次给苹果加16V的电压后，测出的电流表的示数都为145μA，通过分析他们的实验数据可以得出的结论是．
（3）探究通过苹果的电流与苹果汁中糖浓度的关系．
研究小组用甜度不同的苹果来进行实验（实验中所用的苹果事先由专业人员测量出了甜度），每次都给苹果加24V的电压，测出通过苹果的电流，最终得到了下表的实验数据：
电压/V 24 24 24 24 24 24
电流/μA 10 50 120 180 240 320
糖浓度/（mg/ml） 32 40 54 66 78 94
①析实验数据可以初步得出的结论是：苹果越甜，其电阻越．
②请你根据图象和表格中的数据，归纳出加24V电压时，电流（用I表示，单位μA）与糖浓度（用P表示，单位mg/ml）的关系可表达为；如果糖浓度达80mg/ml已感到甜了，那么给苹果加30V的电压时，测量苹果中有300μA的电流，这个苹果是（选填“甜”或“不甜”）．

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