3．习题课的一个中心就是解题.怎样才能让学生做尽可能少的题.从而让学生掌握通理通法.这是一个值得研究和探讨的问题．本节课采取了让学生把题目进行一题多变.一题多解.从中使学生悟出一些解题办法和规律.从而——青夏教育精英家教网——

摘要：3．习题课的一个中心就是解题.怎样才能让学生做尽可能少的题.从而让学生掌握通理通法.这是一个值得研究和探讨的问题．本节课采取了让学生把题目进行一题多变.一题多解.从中使学生悟出一些解题办法和规律.从而达到尽可能做少量的题.而达到获取尽可能多的知识.方法和规律的目的.真正提高学生的分析问题.提出问题.解决问题的能力．解决当前学生课业负担过重的问题.根除题海战术给学生带来的危害．

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已知函数f(x)=sin(2x-

)，有如下四个命题：
①点(

π，0)是函数f（x）的一个中心对称点；
②若函数f（x）表示某简谐运动，则该简谐运动的初相为-

；
③若x₁≠x₂，且f（x₁）=f（x₂）=-1，则x₁-x₂=kπ（k∈Z且k≠0）；
④若f（x）的图象向右平移φ（φ＞0）个单位后变为偶函数，则φ的最小值是

；
其中正确命题的序号是

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)的图象按向量

，0）平移后的图象的一个中心为（　　）

A．（-π，0）

B．（2π，0）

C．（π，0）

D．（3π，0）

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已知函数，有如下四个命题：

①点是函数的一个中心对称点；

②若函数表示某简谐运动，则该简谐运动的初相为；

③若，且，则（）；

④若的图像向右平移个单位后变为偶函数，则的最小值是；

其中正确命题的序号是________ _______．

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的图象按向量＝(，0)平移后的图象的一个中心为

(－π，0)

(2π，0)

(π，0)

(3π，0)

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（08年龙岩一中冲刺理）函数的最大值是，给出下列命题：①是偶函数 ②函数图象的一个中心为 ③函数的最小值为 ④

上述四个命题中，正确命题的个数是（）

A．4 B．3 C．2 D．1

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