摘要：(二)能力训练点 1．要善于应用平移手法将分散的条件集中到某一个图形中进行研究.特别是辅助线的添加． 2．讲直线和平面垂直时.应注意引导学生把直线和平面关系转化为直线和直线的关系．如直线和平面垂直.只须这条直线垂直于这个平面内的两条相交直线.向学生渗透转化思想的应用．
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某中学高一年级有12个班，要从中选2个班代表学校参加某项活动,由于某种原因,一班必须参加,另外再从二至十二班中选1个班,有人提议用如下的方法:掷两个骰子得到的点数和是几，就选几班，你认为这种方法公平吗？
| 1点 | 2点 | 3点 | 4点 | 5点 | 6点 |
1点 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 |
2点 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
3点 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 |
4点 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
5点 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 |
6点 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 |
在平面直角坐标系中，横、纵坐标均为整数的点叫格点，若某函数f（x）图象恰好经过n个格点，则称此函数为n阶格点函数，给出以下函数：①f（x）=x2，②f（x）=In|x|； ③f(x)=(
)x-1+3； ④f(x)=
．
其中所有满足二阶格点函数的序号是
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| 1 |
| 2 |
| 2x-3 |
| x-2 |
其中所有满足二阶格点函数的序号是
2，4
2，4
．
为迎接国庆60周年，美化城市，某市将一矩形花坛ABCD扩建成一个更大的矩形花园AMPN，如图所示．要求B在AM上，D在AN上，且对角线MN过C点，|AB|=3米，|AD|=2米．