(二)能力训练点 1．弄清反证法与同一法之间的关系.并会应用同一法证题.进一步培养学生的逻辑思维能力． 2．掌握两个平面垂直的性质定理.理解面面垂直问题可能化为线面垂直的问题． 3．异面直线上任——青夏教育精英家教网——

摘要：(二)能力训练点 1．弄清反证法与同一法之间的关系.并会应用同一法证题.进一步培养学生的逻辑思维能力． 2．掌握两个平面垂直的性质定理.理解面面垂直问题可能化为线面垂直的问题． 3．异面直线上任意两点间的距离公式不仅可用于求其值.还可以证明两条异面直线的距离是异面直线上两点的距离中最小的．另外.还可解决分别在二面角的面内两点的距离问题．

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)且与直线x-

y=0所成角为60⁰的直线方程为（　　）

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（2012•吉安二模）（1）（坐标系与参数方程选做题）直角坐标系x0y中，以原点为极点，x轴的正半轴为极轴建极坐标系，设点A，B分别在曲线C₁：

（θ为参数）和曲线C₂：ρ=2sinθ上，则|AB|的最小值为

．
（2）（不等式选讲选做题）若关于x的不等式|x+l|+|x-m|＞4的解集为R，则实数m的取值范围是

（-∞，-5）∪（3，+∞）

（-∞，-5）∪（3，+∞）

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（Ⅰ）求经过点(1，－7)与圆相切的切线方程．

（Ⅱ）直线经过点P(5，5)且和圆C：相交，截得弦长为，求的方程．

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直线通过点(1，3)且与两坐标轴的正半轴所围成的三角形面积为6，则直线的方程是

（A）（B）（C）（D）

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（满分14分）已知动圆经过点(1,0)，且与直线相切，

（1）求动圆圆心的轨迹方程。

（2）在（1）中的曲线上求一点，使这点到直线的距离最短。

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