A.[解析].. . [链接高考]灵活地利用题设条件进行解题.是考查学生的数学思维能力的一个重要手段.——青夏教育精英家教网——

摘要： A.[解析].. . [链接高考]灵活地利用题设条件进行解题.是考查学生的数学思维能力的一个重要手段.

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下列命题正确的有

①用相关指数来刻画回归效果，错误！链接无效。越小，说明模型的拟合效果越好；

②命题:“”的否定:“”；

③设随机变量服从正态分布N(0,1), 若，则；

④回归直线一定过样本中心（）.

A.1个 B.2个 C.3个 D.4个

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下列命题正确的有

①用相关指数来刻画回归效果，错误！链接无效。越小，说明模型的拟合效果越好；

②命题:“”的否定:“”；

③回归直线一定过样本中心（）；

④若，则<<；

A. 1个 B.2个 C.3个 D.4个

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已知圆锥的底面半径为r，高为h，正方体ABCD-A′B′C′D′内接于圆锥，求这个正方体的棱长．

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如图，已知△ABC中，∠C=

．设∠CBA=θ，BC=a，它的内接正方形DEFG的一边EF在斜边AB上，D、G分别在AC、BC上．假设△ABC的面积为S，正方形DEFG的面积为T．
（1）用a，θ表示△ABC的面积S和正方形DEFG的面积T；
（2）设f(θ)=

，试求f（θ）的最大值P，并判断此时△ABC的形状；
（3）通过对此题的解答，我们是否可以作如下推断：若需要从一块直角三角形的材料上裁剪一整块正方形（不得拼接），则这块材料的最大利用率要视该直角三角形的具体形状而定，但最大利用率不会超过第（2）小题中的结论P．请分析此推断是否正确，并说明理由．

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已知△ABC中，∠C=

．设∠CBA=θ，BC=a，它的内接正方形DEFG的一边EF在斜边AB上，D、G分别在AC、BC上．假设△ABC的面积为S，正方形DEFG的面积为T．用a，θ表示△ABC的面积S和正方形DEFG的面积T；
设f(θ)=

，试求f（θ）的最大值P，并判断此时△ABC的形状．查看习题详情和答案>>