摘要：5．回顾实验和探究: (1)叶子和小雨在探究“欧姆定律 的实验时: ①他俩提出的问题是:导体中的电流与电压.电阻有什么关系? ②根据经验.他俩猜想:导体中的电流.跟导体两端的电压成正比.跟导体的电阻成反比. ③实验过程如下: a．他俩按如下电路图连接电路.请将电路图填画完整. b．用R1=5Ω的定值电阻做实验.发现当电压表示数分别为0．8V.1．6V.2．4V时.对应电 流值分别为0．16A.0．32A和如图电流表的示数.请你在方框内设计表格并将实验数据整理上. c．换用R2=l0Ω的定值电阻.重复上述实验. ④通过分析.他俩验证了猜想的正确性.得出了欧姆定律. 他俩经历的思维程序为:提出问题. .实验检验.归纳分析.得出结论 (2)在上述探究中发现:对同一个导体.等的值 .而这个值就 是导体的电阻,不同的导体.的值一般不同.可见.电阻是导体本身的一 种特性.它的大小与 和 无关.于是.他俩用如图电路验证“影响电阻大小的因素 .在M.N两点之间接入粗细相同而长度不同的镍铬合金丝.实验发现:镍铬合金丝越长.灯泡越暗.说明电阻越 .这种显示电阻大小的方法是 法. 的电路中.将定值电阻换成螺线管.通电后吸引大头针.发现当滑 片向左移动时.吸引大头针的数目 .实验说明:电流越大.通电螺线管磁性越强. 答案: ④猜想 (2)相同 电压 电流 大 转换 (3)增多
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（2008?青岛模拟）回顾实验和探究：
（1）在“伏安法测电阻”实验中：
①如图1所示是某同学连接的实验电路，但电路中有一根导线连接错误，请你在错的线上打“×”并改正过来．
②电路改正后，闭合开关，两只表示数如图2，则此时灯的电阻R=
③若滑动变阻器滑片P向右移动，电压表示数将
（2）在“研究影响电磁铁磁性强弱因素”的实验中：
①如图3闭合开关S，并将滑片P
②换用外形相同的电磁铁B，应保持
（3）如图4所示的实验中，闭合开关后，导体ab向右运动，若使其向左运动，你的做法是
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（1）在“伏安法测电阻”实验中：
①如图1所示是某同学连接的实验电路，但电路中有一根导线连接错误，请你在错的线上打“×”并改正过来．
②电路改正后，闭合开关，两只表示数如图2，则此时灯的电阻R=
8.33
8.33
Ω．③若滑动变阻器滑片P向右移动，电压表示数将
变小
变小
．（填“变大”、“变小”或“不变”）（2）在“研究影响电磁铁磁性强弱因素”的实验中：
①如图3闭合开关S，并将滑片P
向左
向左
移，发现弹簧C越来越长．②换用外形相同的电磁铁B，应保持
电流
电流
不变，研究电磁铁磁性强弱与线圈匝数的关系．（3）如图4所示的实验中，闭合开关后，导体ab向右运动，若使其向左运动，你的做法是
将磁铁的N、S极对调（或将电源正负极对调）
将磁铁的N、S极对调（或将电源正负极对调）
，据此原理可制成电动机
电动机
．
（2007?青岛）回顾实验和探究：（1）晓丽用100g固体探究“熔化规律”，根据实验数据做出如图所示的图象．则：
这种晶体是
冰
冰
，熔化过程耗时4
4
min．第3min物质是
固液共存
固液共存
状态．BC段物体吸热1.68×104
1.68×104
J．（2）用同样的酒精灯加热相同质量的水和煤油，数据如下：
| t/s | 0 | 10 | 20 | 30 | 40 | 50 | 60 | … |
| △t水/℃ | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | … |
| △t煤油/℃ | 0 | 2 | 4 | 6 | 8 | 10 | 12 | … |
2.1×103
2.1×103
J/（kg?℃）（2011?青岛模拟）回顾实验和探究：
（1）探究欧姆定律：
（2）探究影响电磁铁磁性强弱的因素：
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（1）探究欧姆定律：
| 器材 | 电源、导线、开关、3个阻值不同的 定值电阻 定值电阻 、电流表、电压表、滑动变阻器 滑动变阻器 |
| 电路图 | 请你根据电路图连接实物； |
| 目的 | 设计本实验的目的是为了研究电流与电压、 电阻 电阻 的定量关系． |
| 方法 与 步骤 |
0123A00.40.20.60.63一OS 用R1=5Ω的定值电阻做实验，发现当电压表示数分别 为0.8V、1.6V、2.4V时，对应电流值分别为0.16A、0.32A 和如图电流表的示数．请你在下面设计表格并将实验数 据整理上． |
| 表格 |
| 过程与问题 | ①闭合开关S，并将滑片P 向左移，发现弹簧C 越来越 长 长 ．②换用外形相同的电磁铁B，应保持 电流 电流 不变． |
装置图 |  | |
| 分析论证 | 电磁铁磁性强弱与电流大小和 线圈匝数 线圈匝数 有关． | |||
（2013?青岛模拟）回顾实验和探究：
（1）在探究“杠杆平衡条件”时：
（2）以下是在探究“物质的质量与体积的关系”时设计的实验报告中的部分，请你填写完整．
（3）以下是小雨在探究“阻力对物体运动的影响”时设计的实验步骤，请你填写完整．
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（1）在探究“杠杆平衡条件”时：
| 研究课题 | 杠杆平衡条件 |
| 器材 | 铁架台、杠杆、细线、 钩码 钩码 ． |
步骤与方法 |
1实验时，先调节横梁两端的 平衡螺母 平衡螺母 ，使杠杆平衡；2在杠杆两端加挂 钩码 钩码 ，并调节位置，使杠杆平衡；3记录测得的数据； 4分析数据，得出结论． |
| 结论 | 杠杆平衡时， 动力×动力臂=阻力×阻力臂 动力×动力臂=阻力×阻力臂 ． |
| 实验次数 | 物体 | m/g | V/cm3 | m/V/（g?cm3） |
| 1 | 铝块1 | 54 | 20 | 2.7 |
| 2 | 铝块2 | 108 | 40 | 2.7 |
| 3 | 松木1 | 108 | 216 | 0.5 |
| 4 | 松木2 | 10 | 20 | 0.5 |
| 得出结论 | ||||
| 步骤 | 让小车每次都从斜面 同一 同一 位置由静止自由滑下，先后滑到毛巾、棉布、木板表面．其中使小车运动状态最难改变的是 木板 木板 表面． |
（2007?青岛）回顾实验和探究：
（1）晓丽在水平面上用木块、木板等研究“影响摩擦力大小的因素”时，记录数据如下：
比较表中第
一辆小车分别以相同的速度驶向这三种表面，直到停止，则在
（2）如图所示，在研究“液体内部压强规律”时，将液体看作一框苹果，再将其中一只苹果当作自己，自己的感受是：越在下层感到挤压越厉害．根据这种感受，提出液体压强规律的对应假说是：液体压强随
上述过程中将苹果当作自己是运用了
本探究过程的思维程序是：提出问题→
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（1）晓丽在水平面上用木块、木板等研究“影响摩擦力大小的因素”时，记录数据如下：
| 实验次数 | 接触面 | 压力F/N | 测力计示数/N |
| 1 | 木板 | 7 | 2.1 |
| 2 | 棉布 | 7 | 2.6 |
| 3 | 毛巾 | 7 | 3.5 |
| 4 | 木板 | 9 | 2.7 |
1、4
1、4
次实验数据得知：压力越大，摩擦力越大．一辆小车分别以相同的速度驶向这三种表面，直到停止，则在
木板
木板
表面行驶的距离最远．由此推测若平面完全光滑，小车将做匀速直线
匀速直线
运动．
（2）如图所示，在研究“液体内部压强规律”时，将液体看作一框苹果，再将其中一只苹果当作自己，自己的感受是：越在下层感到挤压越厉害．根据这种感受，提出液体压强规律的对应假说是：液体压强随深度
深度
增加而增大．再进行实验．上述过程中将苹果当作自己是运用了
拟人类比
拟人类比
法．本探究过程的思维程序是：提出问题→
猜想与假设
猜想与假设
→形成假说→实验检验．