摘要: 如图1所示,是山区的孩子们在攀登木制云梯上学的情景.当他们以相同的速度同时往云梯顶端上爬时.他们之间是相对 的.他们相对于地面是 的.
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(2)如图2所示,重为50N的物体静止在水平地面上,画出它所受重力G的示意图.
小明和小强在“探究并联电路中干路电流与各支路电流有什么关系”时,利用一个开关、一个电流表、一个学生电源(有多个电压档位)、四个阻值不等的电灯以及若干条导线,进行了大胆地探究.如图1所示是他们的实验电路图.

(1)请你用笔画线表示导线完成图2电路连接
[进行实验]
(2)小明按照电路图正确地进行实验,得到了表1中的实验数据.小明在实验中,是靠只改变
(3)小强也按照上述同样的器材和同样的电路进行了实验,却得到了表二中的数据.小强在实验中是靠只改变
[分析论证]
(4)从表一、表二中的实验数据可以看出,并联电路电流的规律是:
表一
表二
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(1)请你用笔画线表示导线完成图2电路连接
[进行实验]
(2)小明按照电路图正确地进行实验,得到了表1中的实验数据.小明在实验中,是靠只改变
第一支路灯泡
第一支路灯泡
而得到实验数据的:(3)小强也按照上述同样的器材和同样的电路进行了实验,却得到了表二中的数据.小强在实验中是靠只改变
电源电压
电源电压
而得到实验数据的. [分析论证]
(4)从表一、表二中的实验数据可以看出,并联电路电流的规律是:
在并联电路中,干路电流等于各支路电流之和
在并联电路中,干路电流等于各支路电流之和
.表一
| 表一 | |||
| 实验次数 | IA/A | IB/A | IC/A |
| 1 | 0.1 | 0.2 | 0.3 |
| 2 | 0.2 | 0.2 | 0.6 |
| 3 | 0.4 | 0.2 | 1.0 |
| 表二 | |||
| IA/A | IB/A | IC/A | |
| 1 | 0.2 | 0.1 | 0.3 |
| 2 | 0.4 | 0.2 | 0.6 |
| 3 | 0.6 | 0.3 | 0.9 |
| 4 | 0.8 | 0.4 | 1.2 |