摘要:高考理综复习大多是两轮或三轮复习.一轮是按教科书的章节顺序进行单元复习以巩固基础.二轮是按专题进行复习以提升能力.三轮是结合热点进行复习以增强应用能力.这种传统的单元.专题.热点相结合的三轮复习模式可以说是一种切实有效的模式.但是在实际操作过程中.也存在一些弊端.比如在一轮复习时存在“炒冷饭 的问题.二轮复习中存在一讲到底“满堂灌 的弊病.三轮复习存在猜题押宝.搞“题海战术 的问题等等.笔者认为.单元复习要注重基础知识的落实.培养学生基本解题能力,专题复习要注重知识体系的构建.培养学生把握科学规律的能力.热点复习要突出知识体系的显性联系.培养学生分析.解决实际问题的能力.在复习中.一定要做到每轮有其侧重.互为补充.整合提升.也可以采用“三合一 的“一步到位复习法 .即将单元与专题相结合.专题解读与热点透视相结合.将平时练习与历年高考试题相结合.1.根据模块结构.构建复习体系 复习必须对接高考.由于高考试题均以小专题的形式出现.而且大多数参照新课程所列的专题思路.这就要求对传统的单元.专题复习进行改造和整合.就整体而言.要进行新旧对比.构建专题体系.如物理分为运动和力.光.热.原子物理.电磁学等.化学分为结构与性质.反应原理.有机基础.实验.元素化学等部分.生物分为分子与细胞.遗传与进化.稳态与环境.科技与社会等四部分.然后参照新课程专题设置的顺序在构建小的专题体系.在构建小专题板块.最后落实到原有教材的具体章节. 新课程提供的是思路.原有教材提供的是材料.将两者有机地整合就是创新.结合新课程标准的体系.对“物质结构与性质 专题进行重组.分成原子结构与性质.分子结构与性质.晶体结构与性质三个板块.内容包括:原子结构.元素性质.化学键.分子结构.晶体常识.分子.原子.离子和金属晶体.确定体系内容后.再以原有教材内容为主体.按顺序对重要内容进行讲解与分析.

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