摘要：3．体会随机数表法也是等可能性抽样.感受用随机数表法进行抽样的基本步骤.并能熟运用. [课堂互动] 自学评价
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将高一（10）班的所有学生按体重大小排成一路纵队，用掷骰子的方法在前六名学生中任选一名，用里l表示该名学生在队列中的序号．将队列中序号为（l+6k）（k=1，2，3，…）的学生抽出作为样本，这里运用的抽样方法是（ ）
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某影院有50排座位，每排有60个座位．一次报告会坐满了听众，会后留下所有座位号为18的听众50人进行座谈，这是运用了
[ ]
A．简单随机抽样
B．系统抽样
C．随机数表法
D．放回抽样
下列关于抽签法和随机数表法叙述错误的是
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A．
抽签法简单易行，但是不适用总体容量非常大的情况
B．
对于总体和样本的容量都比较大的情况，随机数表法在操作上也有一定的困难
C．
由于随机数表中每个数字的出现没有规律，所以随机数表法不能保证每个个体被抽到的可能性相等
D．
用随机数表法进行抽样时，对随机数表的读取顺序也可以从右向左进行
下列关于抽签法和随机数表法叙述错误的是
- A.抽签法简单易行，但是不适用总体容量非常大的情况
- B.对于总体和样本的容量都比较大的情况，随机数表法在操作上也有一定的困难
- C.由于随机数表中每个数字的出现没有规律，所以随机数表法不能保证每个个体被抽到的可能性相等
- D.用随机数表法进行抽样时，对随机数表的读取顺序也可以从右向左进行
某学校有职工140人，其中教师91人，教辅行政人员28人，总务后勤人员21人.为了解职工的某种情况，要从中抽取一个容量为20的样本.给出以下3种抽样方法：
方法1：将140人从1—140编号，制作出有编号分别为1—140的140个形状、大小相同的号签，并将号签放入同一箱子里进行均匀搅拌，然后从中抽取20个号签，编号与签号相同的20个人被选出.
方法2：将140人分成20组，每组7人，并将每组7人按1—7编号，在第一组采用抽签法抽出k号（1≤k≤7），则其余各组k号也被抽到，20个人被选出.
方法3：按20∶140=1∶７的比例，从教师中抽取13人，从教辅行政人员中抽取４人，从总务后勤人员中抽取３人，从各类人员中抽取所需人员时，均采用随机数表法，可抽到２０个人.
则依随机抽样、系统抽样、分层抽样顺序的是（ ）
A.方法2，方法1，方法3 B.方法2，方法3，方法1
C.方法1，方法2，方法3 D.方法3，方法1，方法2
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