摘要:具体要求 截止时间 备注 第一阶段 确定试题及版面: 1. 思考该模块的精选试题是否合适.哪些题不太好.是否有更好的题? 2. 认真按步骤完成该模块各题的解答.检查区域内是否可完成全部解答过程. 2009年 10月20日 第二阶段 整理答案电子文档: 1. 整理好精选试题答案的电子文稿.正文宋体5号.英文Times New Roman字体.字母的斜体及是否加粗都必须规范.公式定义字号大小为10.5, 2. 题目多解的给出多个解答过程. 2009年 10月31日 第三阶段 反馈意见与修订: 1. 及时收集使用中的反馈意见, 2. 对选题和答案进行修订. 2010年 3月1日 备注:及时关注校本教研博客.了解最新动态. 百题强化训练实验的相关说明 东升高中数学教研组 普通高中的学生数学基础较为薄弱.高中数学知识掌握效果偏差.许多典型习题从高一开始讲授.直到参加高考都还没有掌握.而且题海战术造成负担过重.为此.从教材和练习中精选组成.在各学段进行反复操练与温习.以求在高三毕业时.能有90%的学生掌握这典型的100题. 鉴于以上目的.特在数学学科开展百题强化训练实验.本着科学的研究精神.对实验班的申报及实施进行如下说明.

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某中学高中部共有16个班,其中一年级6个班、二年级6个班,三年级4个班.每班的人数均在46人左右(44—49人),各班的男女学生数基本各占一半.现要调查这所学校学生的周体育活动时间(它是指学生在一周中参加早锻炼、课间操、课外体育活动、体育比赛等时间的总和,体育课、上学和放学路上的活动时间不计在内).为了使所得数据更加可靠,应在所定抽样的“周”之后的两天内完成抽样工作.此外还有以下具体要求:

     (1)分别对男、女学生抽取一个容量相同的样本,样本容量可在40—50之间选择.若高一男、女学生各抽取的人数定为18人,那么高二、高三男、女学生的人数各应定为多少?

     (2)上述描样采用的是哪种抽样方法?所得男、女学生的样本容量是多少?

     (3)如果按照上述抽样方法采集的各样本数据如下表(单位:分)

样本数据

(单位∶分)

男生

女生

一年级

380  500 245

450  145  620

480  420  520

280  550  660

350  500  330

600  180  520

230  460  600

110  420  105

580  400  420

380  180  500

140  450  600

400  125  540

二年级

420  580  510

175  280  630

400  150  450

360  450  330

400  420  300

500  580  400

280  380  530

95   190  570

300  220  320

250  300  350

400  360  130

450  590  230

三年级

380  420  235

125  400  470

330  200  420

280  300  410

200  460  165

400  75   430

300  220  250

130  270  340

    求相应于男生标本的平均数男,标准差s男,相应于女生样本的平均均数女,标准差s女,和男、女学生全体组成的新样本的平均数x、标准差s.根据以上结果作出估计分析.

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