摘要:(二)生物课程标准中的生物科学素养 1.科学态度和科学的世界观 2.科学探究方法与技能 3.科学.技术与社会(STS) 4.生物学知识和操作技能 1.科学态度和科学的世界观 (1)科学态度是人基于对科学知识的正确理解和对科学发展的认识而形成科学的信念和科学习惯. 好奇心: 诚实: 合作: 创造力: (2)科学的世界观 科学家对科学的基本信念和态度 世界是能够被认知的 科学知识是不断变化的 科学知识的主体具有连续性和稳定性. 科学不能为一切问题提供全部答案 (3)爱国主义教育 积极培养热爱大自然.珍爱生命.爱家乡.爱祖国的情感.正确理解人与自然和谐发展的意义.从而增强振兴祖国和改变祖国面貌的使命感与责任感. 2.科学探究方法与技能 (1)科学探究是学生学习科学的有效方式之一. 学校的科学探究活动通常是指学生们用以获取知识.领悟科学的思想观念.领悟科学家们研究自然界所用的方法而进行的各种活动. 学生们应该掌握科学探究的一般技能.包括:提出问题.做出假设.制定计划.收集证据.得出结论.表达和交流的科学探究能力. 科学探究更重要的是在于它的过程而不完全是结果.要让学生学会科学探究的一般方法.亲身体会科学家是如何困惑于问题.如何假设问题的"答案".考虑从哪些途径去解决问题.并以此渐渐地养成探究的态度.方法和思维. (2)科学思维的方法 科学思维的方法包括形式逻辑思维.辩证逻辑思维.批判性思维和发散性思维等思维方式和思维习惯. 科学的思维习惯不是科学家所特有的.是每个人可以掌握.应该掌握的技能.一个人一旦掌握了这些技能.无论他从事何种职业都可以终生享用. 3.科学.技术与社会(STS) 对学生进行STS的教育.目的在于突出科学.技术.社会之间的关系.即教育.教学内容的出发点不仅限于科学知识本身.也强调三者之间的关系. 学生要了解什么是科学.什么是技术.以及科学和技术的联系.解决技术问题需要科学知识.而一项新的技术的产生又使科学家有可能用新的方法来扩展他们的研究.在人们的实践中.科学提供知识.技术提供应用这些知识的方法.而价值观念则指导人们如何去对待这些知识和方法. 科学.技术与社会是紧密相连的.社会可以影响科学和技术的发展.科学和技术又会影响社会.通常技术对社会的影响比科学对社会的影响更为直接. 4.生物学知识和操作技能 生物学知识包括基本的生物学.概念.原理和规律. 操作技能包括正确使用显微镜等生物学实验中的常用工具和仪器.基本的实验操作技能.让学生掌握一定的生物学知识和操作技能也是生物课程所规定的基本任务之一.学生在义务教育初中阶段应获得有关生物体的结构层次.生命活动.生物与环境.生物进化以及生物技术等生物学基本事实.基本原理和规律.对生物学的整体画面有一个大致的了解.生物学课程应该给学生提供机会让他们了解现代生物学的进展.了解现代生物技术对人类社会和人们生活的影响.让学生具有在现实生活中运用知识的能力.也是知识领域中的另一个重要目标.

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(08银川一中三模)(选修Ⅰ《生物技术实践》)果胶是植物细胞壁以及胞间层的主要成分之一。果胶酶能够分解果胶,瓦解植物的细胞壁和胞间层。在果汁生产中应用果胶酶可以提高出汁率和澄清度。请你帮助完成以下有关果胶酶和果汁生产的实验题。

实验用具和材料:磨浆机、烧杯、试管、量筒、刀片、玻璃棒、漏斗、纱布等;苹果、质量分数为2%的果胶酶溶液、蒸馏水等。

【课题一】  验证果胶酶在果汁生产中的作用

实验方法及步骤:

①将苹果洗净去皮,用磨浆机制成苹果泥,加入适量蒸馏水备用。

②取两个100 mL的洁净烧杯,编号l、2,按相应程序进行操作,请把表中未填写的内容填上。

 

操作顺序

项目

烧杯

1

2

a

在烧杯中加入苹果泥

20 mL

20 mL

b

 

2 mL

/

c

注入蒸馏水

/

2 mL

d

在恒温水浴中保温,并用玻璃棒不时搅拌

10min

10min

 

③取两个烧杯,同时进行过滤。一定时间后,观察(或比较)         和           ,并记录结果。

④最可能得到的实验结果及结论:                                        。

【课题二】  探究果胶酶催化果胶水解的最适pH

本课题实验步骤中,在进行果胶酶溶液和苹果泥的混合并调整pH时有下面两种操作:

方法一:将试管中的果胶酶溶液和烧杯中的苹果泥相混合,再把混合液的pH分别调至4、5、6、…、10。

方法二:将试管中的果胶酶溶液和烧杯中的苹果泥的pH分别调至4、5、6、…、10,再把pH相等的果胶酶溶液和苹果泥相混合。

①请问上述哪一种操作更科学?         。理由是                              。

②如果用曲线图的方式记录实验结果,在现有的条件下,以横坐标表示pH,纵坐标表示             ,实验操作和记录是比较切实可行的。根据你对酶特性的了解,请在下图中选择一个最可能是实验结果的曲线图              。

 

 

 

 

 

 

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