摘要:调查与研究:课本P119 [总评] 是人教版九年级化学课标教科书中的一个很重要的探究点.本课题在教科书中占有举足轻重的地位.以上两课时的教案从设计上看.有以下几个特点: 第一.体现了课改的理念.把培养学生的科学探究能力摆在十分重要的位置.在探究二氧化碳物理性质和能否与水发生反应的化学性质时.留给学生广阔的思维空间.让学生大胆猜想.设计实验方案并进行实验.让学生体验到探究的乐趣.培养了学生自主.合作.探究的科学品质. 第二.问题情景真实.实验设计巧妙.资料准备充分.实验直观性强.现象明显.穿插的也很到位. 第三.教案设计紧凑.环环相扣.有利于培养学生思维的逻辑性和严密性.不过.有些地方设计不尽科学.过于冗长.素材获取应不拘泥于教科书.还应更生活化.让学生真正感受到化学就在我们身边. 执教:湖北省宜昌市第六中学 罗 红 点评:湖北省宜昌市教研中心 刘永舜 第六单元 测试题 相对原子质量:H-1 S-32 C-12 O-16 Ca-40

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