摘要：23．在初中的学习中我们掌握了氧气.氢气.二氧化碳的制取和收集方法.某校化学兴趣小组的同学.按规范的操作要求.运用合理的装置在实验室制取了这些气体.下图是他们实验中用过的仪器.请回答下列问题: (1)指出下列仪器名称: ③ ,⑤ . (2)将玻璃管插入橡皮塞中的操作方法是: . (3)小明同学在制取气体时使用的仪器是 ①③④⑤⑦⑩.他制取的气体是 , (4)小兰同学成功地制取并收集了一瓶氢气.则她一定不会使用上图仪器中的 . (5)小芳同学顺利地制取并收集了一瓶二氧化碳.已知她使用了仪器②⑥.那么她还需使用上图仪器中的 . 答案:先把要插入橡皮塞的玻璃管的一端用水润湿.然后稍稍用力转动.使它插入 (3)O2 ⑤⑨
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（2009?黄冈）在初中的学习中我们掌握了氧气、二氧化碳的制取和收集方法．某校化学兴趣小组的同学，按规范的操作要求，运用合理的装置在实验室制取了这些气体．下图是他们实验中用过的仪器．请回答下列问题：
（1）指出下列仪器名称：⑥______；⑩______．
（2）将玻璃导管插入橡皮塞中的操作方法是：______．
（3）小明同学在制取气体时使用的仪器是①③④⑤⑦⑩，他制取的气体是______；
（4）小芳同学顺利地制取并收集了一瓶二氧化碳，已知她使用了仪器②⑥，那么她还需使用如图仪器中的______（填序号）．
（5）利用高锰酸钾加热制取氧气和双氧水制取氧气分别选用不同的反应装置的理由是______
______；气体选用排空气法收集应考虑的因素有______．
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（1）指出下列仪器名称：⑥______；⑩______．
（2）将玻璃导管插入橡皮塞中的操作方法是：______．
（3）小明同学在制取气体时使用的仪器是①③④⑤⑦⑩，他制取的气体是______；
（4）小芳同学顺利地制取并收集了一瓶二氧化碳，已知她使用了仪器②⑥，那么她还需使用如图仪器中的______（填序号）．
（5）利用高锰酸钾加热制取氧气和双氧水制取氧气分别选用不同的反应装置的理由是______
______；气体选用排空气法收集应考虑的因素有______．
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在初中的学习中我们掌握了氧气、二氧化碳等的实验制取和收集方法，某化学兴趣小组的同学按规范的操作，合理的装置制取了这两种气体，如图是他们实验中用过的仪器，请回答下列问题：
（1）指出仪器名称③ ；⑩
（2）小华在制取气体时，使用的仪器是①③④⑤⑧⑩，则他制取的气体是 ．
（3）小梅顺利的制取并收集了一瓶二氧化碳气体，则他一定不会使用图中的 （填序号）；收集二氧化碳时，她验满的方法是 ．
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（1）指出仪器名称③
（2）小华在制取气体时，使用的仪器是①③④⑤⑧⑩，则他制取的气体是
（3）小梅顺利的制取并收集了一瓶二氧化碳气体，则他一定不会使用图中的
在初中的学习中我们掌握了氧气、二氧化碳的制取和收集方法．某校化学兴趣小组的同学，按规范的操作要求，运用合理的装置在实验室制取这些气体．如图是他们实验中用过的仪器．请回答下列问题：
（1）指出下列仪器的名称：⑥ ，⑩ ．
（2）小明同学在制取气体时使用的仪器是①③④⑤⑦⑩，他制取的气体是 ．该反应的化学方程式为： ．该反应属于基本类型中的 ．
（3）小芳同学顺利地制取并收集了一瓶二氧化碳，已知她使用了仪器②⑥，那么她还需要使用上图仪器中 （填序号）．反应的化学方程式是 ；检验CO2气体是否收集满的方法是 ；把二氧化碳气体通入澄清的石灰水中，现象是 ，其相关反应的化学方程式为 ．
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（1）指出下列仪器的名称：⑥
（2）小明同学在制取气体时使用的仪器是①③④⑤⑦⑩，他制取的气体是
（3）小芳同学顺利地制取并收集了一瓶二氧化碳，已知她使用了仪器②⑥，那么她还需要使用上图仪器中
在初中的学习中我们掌握了氧气、二氧化碳等气体的制取和收集方法．某校化学兴趣小组的同学，按规范的操作要求，运用合理的装置在实验室制取了这些气体．下图是他们实验中用过的仪器．请回答下列问题：（1）指出下列仪器名称：③
（2）小明同学在制取气体时使用的仪器是①③④⑤⑦⑩，他制取的气体是
（3）小芳同学顺利地制取并收集了一瓶二氧化碳，已知她使用了仪器②⑥，那么她还需使用上图仪器中的
（4）小丽同学欲通过实验证明“二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂”这一命题．她设计了下表所示的探究实验，请你帮小丽同学填写上表中未填完的空格．
| 实验操作 | 实验现象 | 实验结论或总结 | ||
| 结论 | 总结 | |||
| 实验一 | 取5mL5%的过氧化氢溶液于试管中，伸入带火星的木条 | 有气泡产生，木条不复燃 | 过氧化氢分解产生氧气，但是 反应的化学方程式为： |
二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂 |
| 实验二 | 向盛水的试管中加入二氧化锰，伸入带火星的木条 | 没有明显现象 | ||
| 实验三 | 向盛有5mL5%过氧化氢溶液的试管中加入二氧化锰，伸入带火星的木条 | 二氧化锰能加快过氧化氢的分解 | ||
第一方面的实验操作中包含了两次称量，其目的是：
第二方面的实验是利用“实验三”反应后试管内的剩余物继续实验．接下来的实验操作、现象和结论是：
23、在初中的学习中我们掌握了氧气、氢气、二氧化碳的制取和收集方法．某校化学兴趣小组的同学，按规范的操作要求，运用合理的装置在实验室制取了这些气体．下图是他们实验中用过的仪器．请回答下列问题：
（1）指出下列仪器名称：③
（2）将玻璃管插入橡皮塞中的正确操作方法是：
（3）小明同学在制取气体时使用的仪器是①③④⑤⑦⑩，他制取的气体是
（4）兰同学成功地制取并收集了一瓶氢气，则她一定不会使用上图仪器中的
（5）小芳同学顺利地制取并收集了一瓶二氧化碳，已知她使用了仪器②⑥，那么她还需使用上图仪器中的
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（1）指出下列仪器名称：③
试管
；⑤集气瓶
．（2）将玻璃管插入橡皮塞中的正确操作方法是：
先把要插入橡皮塞的玻璃管的一端用水润湿，然后稍稍用力转动，使它插入
．（3）小明同学在制取气体时使用的仪器是①③④⑤⑦⑩，他制取的气体是
O2
．（4）兰同学成功地制取并收集了一瓶氢气，则她一定不会使用上图仪器中的
④
（填序号）．（5）小芳同学顺利地制取并收集了一瓶二氧化碳，已知她使用了仪器②⑥，那么她还需使用上图仪器中的
⑤⑨
（填序号）．