摘要:(一)热学部分 1.分子动理论:⑴.物体是由大量分子组成的(分子直径的数量级为10-10m).⑵.物体里的分子永不停息地做无规则运动.⑶.分子间存在着相互作用力. 友情提醒:阿伏伽德罗常数是联系微观与宏观数量的桥梁. 2.两个基本模型:固体和液体分子间距离很小.可近似看作分子是紧密排列着的球体. ⑴.球体模型:.若分子直径为d.则1个分子的体积: ⑵.正方体模型:若正立方体的边长L.则一个分子的体积就是. 友情提醒:对气体来说.在一般情况下分子不是紧密排列.所以上述模型无法求分子的直径.但能通过上述模型求一个分子所占的空间或分子间距. 3.热力学三个定律 (1)热力学第一定律的表达式: 注意:外界对系统做功.取正,系统对外界做功. 取负.系统从外界吸热.取正,系统向外界散热. 取负.系统内能增加.取正,系统内能减少.取负. (2)热力学第二定律 两种表述: A.不可能使热量由低温物体传递到高温物体而不引起其他变化. 这是按照热传导的方向性来表述的.①两个温度不同的物体相互接触时.热量总是自发的从高温物体传给低温物体.所谓“自发 就是不受外来干扰,②在自发状态.热量不可能从低温物体传给高温物体.③受到外来干扰的情况下.热量可以从低温物体传递给高温物体的.例如正常工作的电冰箱,④自然界所有的自发过程都是有方向性的.例如河水的下流.山体的滑坡.生物的进化.个人从婴儿到成年到老年的一生. B.不可能从单一热源吸收热量并把它全部用来做功.而不引起其他变化.这是按照机械能与内能转化过程的方向性来表述的.由于第二类永动机就是设想.能从单一热源吸收热量全部用来做功而不引起其他变化的机械.所以.热力学第二定律也可表述为:第二类永动机不可能制成. C.两种表述是等效的 热力学第二定律的两种表述看上去似乎没有什么联系.但实际上它们是等效的.即由其中一个.可以推导出另一个. D.热力学第二定律的实质 热力学第二定律的每一种表述.揭示了大量分子参与的宏观过程的方向性.使人们认识到自然界中进行的涉及热现象的宏观过程都具有方向性. (3)热力学第三定律:热力学零度不可达到. 说明:第三定律告诉我们.低温是有极限的.只能接近极限.不能到达这个极限. 4.三个气体状态参量 (1)温度:温度在宏观上表示物体的冷热程度,在微观上是分子平均动能的标志.热力学温度是国际单位制中的基本量之一.符号T.单位K,摄氏温度是导出单位.符号t.单位℃.关系是t=T-T0.其中T0=273.15K.两种温度间的关系可以表示为:T = t+273.15K.0K是低温的极限.它表示所有分子都停止了热运动.可以无限接近.但永远不能达到. (2)体积:气体的体积总是等于盛装气体的容器的容积. (3)压强:气体的压强是由于气体分子频繁碰撞器壁而产生的.一般情况下不考虑气体本身的重力.所以同一容器内气体的压强处处相等.但大气压在宏观上可以看成是大气受地球吸引而产生的重力而引起的.

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2004年6月,联合国第58次大会通过决议,确定2005年为“世界物理年”。

(此大题其它小题不属于本学科)

31.下图是2005年“世界物理年”的徽标。观察这个徽标,提出一个问题;并写在下面的横线上。(例:为什么把2005年确定为世界物理年?)

   __________________________________________________________

33.“世界物理年”决议的作出与爱因斯坦的相对论时空观有关。根据爱因斯坦的理论,一把米尺,在它与观察者有不同相对速度情况下,米尺长度是不同的,它们之间的关系见下图。由此可知,当米尺和观察者的相对速度达到0.8c(c为光速)时,米尺长度大约是______________米。在日常生活中,我们无法察觉到米尺长度变化的现象,是因为观察者相对于米尺的运动速度________________。

34.爱因斯坦是历史上继牛顿之后最伟大的科学家之一。他在1905年发表的五篇论文涉及到了分子动理论、相对论和量子理论,为日后的诸多技术奠定了基础。关于爱因斯坦孜孜不倦地探索科学的动机,以下组合是最为可能的是(      )

①财富 ②名声 ③好奇心 ④科学的美 ⑤研制原子弹 ⑥创造神话

A.①②         B.③④      

C.①⑥           D.②⑤

35.为纪念“世界物理年”,各国联合举办了全球性的“物理照耀世界”光束传递活动。4月19日19:00,中国区的光束传递活动正式开始,下图描绘了传递路线及终了时间。从图中可知:中国区光束传递活动的首站是____________。光信号在每个城市平均停留的时间最接近(   )。

A.1分钟                  B.3分钟         

C.5分钟                  D.7分钟

36.“物理照耀世界”光束传递中国区的活动受到了全国主流新闻媒体的广泛关注,吸引了十万学子踊跃参加,这有助于“让物理走进大众,让世界拥抱物理。”下表选自《中国公众科学素养调查报告》。

    类别

基本科学观点

正确率

错误率

不知道

第一类

热气流上升,冷气流下降(对)

59.3

6.4

33.8

月亮本身不会发光(对)

65.3

11.6

22.6

光速比声速快(对)

74. 4

2.4

22.8

第二类

所有的辐射都是人为造成的(错)

46.0

9.9

 

43.6

地心非常热(对)

39.0

9.3

51.2

第三类

激光因会聚声波而产生(错)

15.8

8.9

74.5

发射火箭等空间探索活动影响气候(错)

20.1

25.7

53.6

电子比原子小(对)

24.2

14.1

61.1

由表可知_______________。

    ①公众对不同类别的基本科学观点的正确理解差异很大

②被调查者的年龄越大,对基本科学观点的理解情况越好

③第一类属于日常,传统的科学观点,大部分公众都能理解

④第二类科学观点和现代高科技相关,公众的理解情况较好

37.由上题的表格可以看出,目前公众在理解基本科学观点方面存在的主要问题是:__________________________________________________。

 

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