构建模式图，探究地理基本原理、过程、成因及规律，是学习地理的方法之一。读图回答5～7题。

1.如果该图为大气环流模式，S线代表地球表面，则

A．E处气温比H处高                   B．F处气压比G处低

C．气流②自西向东运动                D．E处的高度可达120千米

2.如果该图为海陆间水循环模式，S线代表地球表面，则

A．环节①参与地表淡水资源的补给     B．环节②是陆地自然带形成的基础

C．环节③使大洋表面海水的盐度降低   D．环节④的运动方向与下垫面无关

3.如果该图为世界洋流模式的南半球部分，S线代表纬线，则

A．洋流①对沿岸气候有降温、减湿作用        B．洋流②为西风漂流

C．洋流③对沿岸气候有增温、增湿作用        D．洋流④为赤道逆流

构建模式图，探究地理基本原理、过程、成因及规律，是学习地理的方法之一。读图回答问题。

【小题1】如果该图为海陆间水循环模式，S线代表地球表面，则

构建模式图，探究地理基本原理、过程、成因及规律，是学习地理的方法之一。读图，完成题。

【小题1】若此图表示热力环流，则

构建模式图，探究地理基本原理、过程、成因及规律，是学习地理常用的方法之一。下面示意图可表示某些地理现象的发生与变化，读图回答1～3题。

1.如果该图为地壳物质循环模式，MN为软流层，①为岩浆活动，③为变质作用，则

A．甲为岩浆岩  B．乙为沉积岩  C．丁为变质岩  D．④为沉积作用

2.如果该图为热力环流模式，MN为下垫面，则

A．甲处气压低于丁处              B．风由甲处吹向丁处

C．甲处气压低于乙处              D．甲处天气晴朗

3.如果该图为海陆间水循环模式，MN为下垫面，则

A．甲处代表陆地

B．环节②代表水汽输送

C．环节④参与地表淡水资源的补给

D．人类活动对环节③的影响最大

构建模式图，探究地理基本原理、过程、成因及规律，是学习地理的方法之一。读下图，回答下列问题。

1.若该图为海陆间水循环模式，S线代表地球表面，则（   ）

A．环节①参与地表淡水资源的补给

B．环节②是陆地自然带形成的基础

C．环节③使大洋表面海水的盐度升高

D．环节④的运动距离与下垫面无关

2.如果该图为世界洋流模式的南半球部分，S线代表纬线，则（   ）

A．洋流①对沿岸气候有降温、减湿作用

B．洋流②为西风漂流，是寒流

C．洋流③处易形成渔场

D．洋流④为东北信风吹拂形成的风海流