空气中氧气含量的测定：
（1）实验原理：利用可燃物如红磷燃烧将一定体积空气中氧气消耗完，使得容器内氧气气体减少，压强减小，瓶内外产生压强差，烧杯中的水进入容器中，当容器内外压强相同时，进入容器的水占实验前容器内空气体积的百分数即为空气中氧气的体积分数．涉及反应的文字表达式是：．
（2）实验装置（如图）：
（3）步骤与现象：
①仪器组装好后，先要检查装置的气密性：用手捂住集气瓶外壁，如果装置不漏气插入烧杯内的导管口会有产生．
②插入红磷后，瓶内产生的现象是．
③当燃烧停止，集气瓶内的温度恢复到室温时，打开止水夹，观察到瓶的内现象是．
（4）得出结论：①氧气约占空气体积的；②空气是一种；③氮气的化学性质较氧气的．

在“空气中氧气含量的测定”实验探究中，甲生设计了如下实验方案：在燃烧匙内盛过量红磷，点燃后立即插入集气瓶内，塞进橡皮塞，待红磷火焰熄灭，集气瓶冷却至室温，打开铁夹，水注入集气瓶（实验装置如图所示）回答下列问题：
（1）实验过程中，观察到的主要现象是、．
（2）乙生用上述实验装置测定的结果是：空气中氧气含量与正常值有较明显的偏小，其操作上的原因可能是（要求答出两种）、．
（3）丙生也设计了一个实验方案，装置和操作同上，只不过用木炭代替了红磷．当木炭停止然烧，集气瓶冷却至室温，打开铁夹后，水能否进入集气瓶？为什么？．
我们曾做过①木炭、②硫粉、③铁丝、④镁条等物质在足量的氧气中完全燃烧的实验．在氧气中燃烧时火星四射的是（用序号填空，下同）；产生耀眼强光的是，生成无色有刺激性气味气体的是．上述现象有助于我们判断是否发生了化学变化，判断化学变化发生的根本依据是．

在“空气中氧气含量的测定”实验探究中，甲生设计了如下实验方案：在燃烧匙内盛过量红磷，点燃后立即插入集气瓶内，塞紧橡皮塞，待红磷火焰熄灭，集气瓶冷却至室温，打开铁夹，水注入集气瓶（实验装置如图所示）．回答下列问题：
（1）实验过程中，观察到的主要现象是、．
（2）乙生用上述实验装置测定的结果是：空气中氧气含量与正常值有较明显的偏差，其操作上的原因可能是（要求答出两种）：，．
（3）丙生也设计了一个实验方案，装置和操作同上，只不过用木炭代替了红磷．当木炭停止燃烧，集气瓶冷却至室温，打开铁夹后，水能否进入集气瓶？为什么？，．

在“空气中氧气含量的测定”实验探究中，甲生设计了如下实验方案：在燃烧匙内盛放红磷，点燃后立即插入集气瓶内，塞紧橡皮塞，待红磷火焰熄灭，集气瓶冷却至室温，打开铁夹．（实验装置如右图所示）回答下列问题：
（1）实验过程中，观察到的主要现象是，．
（2）由此实验可知氧气约占空气总体积的1/5．由本实验还可以推测氮气的化学性质有．
（3）乙生用上述实验装置测定的结果是：空气中氧气含量与正常值有较明显的偏差，其造成偏差的原因可能是（要求答出两种）：，．

在“空气中氧气含量的测定”实验探究中，甲生设计了如下实验方案：在燃烧匙内盛过量红磷，点燃后立即插入集气瓶内，塞紧橡皮塞，待红磷火焰熄灭，集气瓶冷却至室温，打开止水夹．（实验装置如图所示）
回答下列问题：
（1）实验过程中，观察到的主要现象是，．反应的文字表达式是．该实验可以得出的结论．
（2）乙生用上述实验装置测定的结果是：空气中氧气含量与正常值有较明显的偏差，其操作上的原因可能是（要求答出两种）：
．
（3）丙生也设计了一个实验方案，装置和操作同上，只不过用木炭代替了红磷．当木炭停止燃烧，集气瓶冷却至室温，打开铁夹后，水能否进入集气瓶？为什么？．
（4）该实验还可以得出氮气的两点性质：、．