摘要：培养各部分实验知识与技能综合应用的能力. 典型例题 例题1:实验室用氨气还原氧化铜的方法测定铜的近似相对原子质量,反应的化学方程式为:2NH3+3CuO N2+3Cu+3H2O 试回答:(1)如果选用测定反应物CuO和生成物H2O的质量(mCuO.mH2O)时.请用下列仪器设计一个简单的实验方案. ①仪器连接的顺序(用字母编号表示,仪器可重复使用) , d中浓硫酸的作用是 , ;实验完毕时观察到a中的现象是 , ②列出计算Cu的相对原子质量的表达式 , ③下列情况将使测定结果偏大的是 .(以下选择填空不限1个正确答案,均用字母编号填写) (a)CuO未全部还原为Cu CuO中混有Cu (2)如果仍采用上述仪器装置,其他方案可选用测定的物理量有 . (a).mCu.mCuO (b) mN2. mH2O (c).mCu.mH2O (d).mNH3. mH2O 例题2:实验室可用氯气与金属铁反应制备无水三氯化铁.该化合物是棕红色.易潮解.100℃左右时升华.下图是两个学生设计的实验装置.左边的反应装置相同.而右边的产品收集装置则不同.分别如所示.试回答: (1)B中反应的化学方程式为: , (2)D中的反应开始前.需排除装置中的空气.应采取的方法是: . (3)D中反应化学方程式为: . 的主要缺点是: . 的主要缺点是: . 如果选用此装置来完成实验.则必须采取的改进措施是: . 课堂练习
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糖类、蛋白质是基本的营养物质，在我们的生活中扮演着及其重要的角色．如何识别这些物质的真伪，既可以检验同学们将化学知识与实际相结合的能力水平，又可以减少伪劣物品对我们生活质量的负面影响．请根据下列的实验现象填写下表：①烧焦羽毛味；②蓝色；③银镜（析出银）；④砖红色沉淀；⑤黄色
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| 被鉴别的物质 | 鉴别物质（或鉴别方法） | 现象（填入序号即可） |
| 葡萄糖 | 新制氢氧化铜 | |
| 淀粉 | 碘水 | |
| 蛋白质 | 硝酸 | |
| 蛋白质 | 燃烧 | ． |
糖类、蛋白质是基本的营养物质，在我们的生活中扮演着极其重要的角色．如何识别这些物质的真伪，既可以检验同学们将化学知识与实际相结合的能力水平，又可以减少伪劣物品对我们生活质量的负面影响．请根据下列的实验现象填写（填序号）：①蓝色 ②黄色 ③砖红色沉淀 ④银镜现象
淀粉中加碘水的现象 ；蛋白质中加浓硝酸的现象 ；葡萄糖中加银氨溶液并加热的现象 ；葡萄糖中加新制氢氧化铜并加热的现象 ．
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淀粉中加碘水的现象
糖类、蛋白质是基本的营养物质，在我们的生活中扮演着及其重要的角色．如何识别这些物质的真伪，既可以检验同学们将化学知识与实际相结合的能力水平，又可以减少伪劣物品对我们生活质量的负面影响．请根据下列的实验现象填写下表：
①烧焦羽毛味；②蓝色；③银镜（析出银）；④砖红色沉淀；⑤黄色
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①烧焦羽毛味；②蓝色；③银镜（析出银）；④砖红色沉淀；⑤黄色
| 被鉴别的物质 | 鉴别物质（或鉴别方法） | 现象（填入序号即可） |
| 葡萄糖 | 新制氢氧化铜 | ④ ④ |
| 淀粉 | 碘水 | ② ② |
| 蛋白质 | 浓硝酸 | ⑤ ⑤ |
| 蛋白质 | 燃烧 | ① ① |
| 葡萄糖 | 银氨溶液 | ③ ③ |
糖类、蛋白质是基本的营养物质，在我们的生活中扮演着及其重要的角色。如何识别这些物质的真伪，既可以检验同学们将化学知识与实际相结合的能力水平，又可以减少伪劣物品对我们生活质量的负面影响。请根据下列的实验现象填写下表：
①烧焦羽毛味；②蓝色；③有无甜味；④砖红色沉淀；⑤黄色
| 被鉴别的物质 | 鉴别物质（或鉴别方法） | 现象（填入序号即可） |
| 新制氢氧化铜 | ||
| 碘水 | ||
| 硝酸 | ||
| 燃烧 |
