摘要：参与一种珍稀动植物保护的辩论和协商活动.提高保护生物多样性的公民意识. 教学策略:创设情景---分析思考---表达交流---归纳总结---得出结论 教学过程: 教学内容 学生活动 教师活动 1.生物多样性面临威胁及其原因 珍稀动植物:金丝猴.白鳍豚.朱鹮.扬子鳄.银杉.珙桐 面临威胁的原因:生存环境的改变和破坏,掠夺式的开发利用,环境污染,外来物种的影响. 2.主要保护措施 1)建立自然保护区---保护生物多样性的最为有效的措施. 自然保护区是天然基因库.天然实验室.活的自然博物馆. 2)将濒危物种迁出原地.移入保护中心. 3)建立种质库. 4)颁布相关的法律法规. 3.进行情感.态度和价值观教育 激情.质疑 激发兴趣 阐述观点 看书 资料分析 表述交流 相互补充 得出结论 看书 表述交流 相互补充 得出结论 角色扮演 表述交流 相互辩论 达成共识 自觉提高保护意识 进一步明确 巩固新知 创设情景:你知道我国有哪些珍稀的动植物资源?为什么把它们称之为珍稀动植物?它们的现状如何?导入新课. 组织学生看书P93-95 点拨指导 解释说明 质疑:应怎样保护他们呢? 组织学生看书 点拨指导 解释说明 组织学生辩论和协商怎样保护大熊猫 点拨指导 组织学生技能训练 知识回顾 感悟与收获 达标检测:瞭望角 进一步探究 布置作业 课后记:本节课以学生查找资料.汇报成果为主要内容.学生有很强的积极性.查找的资料丰富多彩. 在此过程中.学生之间充分体现合作精神.是研究性学习一个很好的机会. 检测:

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