（2010?滨州）为了探究某些生态因素在生态系统中的作用，某同学设计了如下实验：
①取四个大小、形状相同的生态瓶，编号A、B、C、D，分别加入等量的清水，同时向C、D瓶中加入等量的同种河泥；
②在B、C、D瓶中放入等量长势相同的金鱼藻；
③在四个生态瓶中放人大小、形态和生长状况相近的金鱼各2条，然后密封；
④A、B、C瓶置于相同条件的光下，D瓶放在相同条件的黑暗环境里，实验装置如图所示：
实验结果如表

生态瓶编号	A	B	C	D
瓶中小鱼平均生存时间（天）	3	11	25	2据上述实验回答： （1）比较四装置可知，它们具有相同的非生物因素是 空气、温度、水、空间等 空气、温度、水、空间等 ．比较A、B、c可知，与小鱼的存活时间有关的实验条件是 金鱼藻、河泥 金鱼藻、河泥 ． （2）由A和B的实验结果可知，金鱼藻的作用是 为金鱼提供食物和氧气 为金鱼提供食物和氧气 ． （3）通过 C、D C、D 两个生态瓶实验结果的比较，可以说明金鱼藻的光合作用需要光． （4）D装置中金鱼存活时间最短的原因是 没有光，金鱼藻无法进行光合作用，不能为金鱼提供氧气，金鱼藻在暗处进行呼吸作用，消耗水中的氧． 没有光，金鱼藻无法进行光合作用，不能为金鱼提供氧气，金鱼藻在暗处进行呼吸作用，消耗水中的氧． ．生态瓶C中的小鱼虽然存活时间最长，但最后还是死亡了，最有可能的原因是出于生态系统中生物种类 较少 较少 ，不能达到一种真正的平衡， 自动调节 自动调节 能力比较差的缘故．因此，我们要保护生物的 多样性 多样性 ．保护我们赖以生存的地球． 查看习题详情和答案>> 请你来比较（从供选答案中选择合适的答案，把文字序号填入下表内） 供选答案：（1）有光（2）含有叶绿体的细胞（3）活的细胞（4）无光（5）叶绿体 （6）线粒体（7）二氧化碳（8）氧气（9）合成（10）分解（11）贮存 （12）释放（13）有光无光（14）相互联系 光合作用 呼吸作用 与光的关系 只有在 下，才能进行 都能进行 气体变化 吸收 放出 吸入 呼出 物质变化 有机物 有机物 能量变化 能量 能量 部 位 联 系 查看习题详情和答案>> 请你来比较（从供选答案中选择合适的答案，把文字序号填入下表内） 供选答案：（1）有光（2）含有叶绿体的细胞（3）活的细胞（4）无光（5）叶绿体 （6）线粒体（7）二氧化碳（8）氧气（9）合成（10）分解（11）贮存 （12）释放（13）有光无光（14）相互联系 光合作用 呼吸作用 与光的关系 只有在下，才能进行 都能进行 气体变化 吸收放出 吸入呼出 物质变化 有机物 有机物 能量变化 能量 能量 部 位 联 系 查看习题详情和答案>> 请你来比较（从供选答案中选择合适的答案，把文字序号填入下表内） 供选答案：（1）有光（2）含有叶绿体的细胞（3）活的细胞（4）无光（5）叶绿体 （6）线粒体（7）二氧化碳（8）氧气（9）合成（10）分解（11）贮存 （12）释放（13）有光无光（14）相互联系 光合作用 呼吸作用 与光的关系 只有在______下，才能进行 ______都能进行 气体变化 吸收______放出______ 吸入______呼出______ 物质变化 ______有机物 ______有机物 能量变化 ______能量 ______能量 部 位 联 系 查看习题详情和答案>> 请你来比较（从供选答案中选择合适的答案，把文字序号填入下表内） 供选答案：（1）有光（2）含有叶绿体的细胞（3）活的细胞（4）无光（5）叶绿体 （6）线粒体（7）二氧化碳（8）氧气（9）合成（10）分解（11）贮存 （12）释放（13）有光无光（14）相互联系 光合作用 呼吸作用 与光的关系 只有在______下，才能进行 ______都能进行 气体变化 吸收______放出______ 吸入______呼出______ 物质变化 ______有机物 ______有机物 能量变化 ______能量 ______能量 部 位 联 系 查看习题详情和答案>> 关 闭 试题分类 高中 数学英语物理化学生物地理 初中 数学英语物理化学生物地理 小学 数学英语 其他 阅读理解答案已回答习题未回答习题题目汇总试卷汇总练习册解析答案