摘要：(1)提出问题:修正液会对动物有伤害吗? (2)作出假设:修正液会对动物有伤害(或修正液对动物没有伤害). (3)设计方案:①取食物两份.其中一份拌有修正液.一份没有拌修正液.分别放人两个笼子中, ②将6只小白鼠分成两组.每组3只.分别放人以上的两个笼子中, ③观察6只老鼠进食的情况, ④如果不吃.可以强行将食物喂给小白鼠, (4)你觉得可能出现的现象: ①吃了拌修正液的食物的小白鼠出现类似中毒的症状.而吃没有拌修正液的食物的小白鼠正常, ②另一种可能是小白鼠均没有出现异常. (5)你的结论是: 如出现第一种情况:说明修正液对动物有伤害. 如出现第二种情况:说明修正液对动物没有伤害. 河北区2008--2009学年度第一学期发展性评价(4) 七年级第三单元第一.二章
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修正液是同学们常用的一种文具，打开盖后，有刺激性的气味．我们不禁要问：修正液对人体有伤害吗？请你设计一个实验，对这个问题进行探讨．
（实验材料：修正液 小白鼠6只 老鼠的食物--米饭 可关小白鼠的笼子）
（1）提出问题：
（2）作出假设：
（3）该实验的变量是：
设计方案：
①取相同量两份的米饭，其中一份拌有修正液的米饭，另一份没有拌有修正液的米饭，分别放入两个相同大小的笼子中，把笼子放在同一环境中；
②将6只小白鼠（体型大小和活动能力相同）分成两组，每组3只，分别放人以上的两个笼子中；
③观察6只老鼠进食的情况；如果不吃，可以强行将食物喂给小白鼠．
出现的现象：吃了拌修正液的食物的小白鼠出现类似中毒的症状，而吃没有拌修正液的食物的小白鼠正常；
（4）结论是：
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（实验材料：修正液 小白鼠6只 老鼠的食物--米饭 可关小白鼠的笼子）
（1）提出问题：
修正液会对动物（或小白鼠）有伤害吗？
修正液会对动物（或小白鼠）有伤害吗？
．（2）作出假设：
修正液会对动物（或小白鼠）有伤害
修正液会对动物（或小白鼠）有伤害
．（3）该实验的变量是：
修正液的有无
修正液的有无
．设计方案：
①取相同量两份的米饭，其中一份拌有修正液的米饭，另一份没有拌有修正液的米饭，分别放入两个相同大小的笼子中，把笼子放在同一环境中；
②将6只小白鼠（体型大小和活动能力相同）分成两组，每组3只，分别放人以上的两个笼子中；
③观察6只老鼠进食的情况；如果不吃，可以强行将食物喂给小白鼠．
出现的现象：吃了拌修正液的食物的小白鼠出现类似中毒的症状，而吃没有拌修正液的食物的小白鼠正常；
（4）结论是：
说明修正液对动物有伤害
说明修正液对动物有伤害
．修正液是同学们常用的一种文具，打开盖后，有刺激性的气味．我们不禁要问：修正液对人体有伤害吗？请你设计一个实验，对这个问题进行探讨．
（实验材料：修正液小白鼠6只老鼠的食物--米饭水关小白鼠的笼子）
（1）提出问题：
（2）作出假设：
（3）设计方案：
（4）你觉得可能出现的现象：
（5）你的结论是：
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（实验材料：修正液小白鼠6只老鼠的食物--米饭水关小白鼠的笼子）
（1）提出问题：
修正液会对动物（或小白鼠）有伤害吗？
修正液会对动物（或小白鼠）有伤害吗？
（2）作出假设：
修正液会对动物（或小白鼠）有伤害．
修正液会对动物（或小白鼠）有伤害．
（3）设计方案：
（4）你觉得可能出现的现象：
（5）你的结论是：
修正液是同学们常用的一种文具，打开后，有刺激性的气味．我们不禁要问：修正液对人体有害吗？请你设计一个实验，对这个问题进行探讨．
[实验材料]修正液、小白鼠6只、米饭、水、关小白鼠的笼子．
[提出问题]
[作出假设]
[设计方案]
[现象]
[结论]
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[实验材料]修正液、小白鼠6只、米饭、水、关小白鼠的笼子．
[提出问题]
修正液会对动物（或小白鼠）有伤害吗？
修正液会对动物（或小白鼠）有伤害吗？
．[作出假设]
修正液会对动物（或小白鼠）有伤害
修正液会对动物（或小白鼠）有伤害
．[设计方案]
①取食物两份，其中一份拌有修正液，一份没有拌修正液，分别放人两个笼子中；②将6只小白鼠分成两组，每组3只，分别放人以上的两个笼子中；③观察6只老鼠进食的情况；④如果不吃，可以强行将食物喂给小白鼠
①取食物两份，其中一份拌有修正液，一份没有拌修正液，分别放人两个笼子中；②将6只小白鼠分成两组，每组3只，分别放人以上的两个笼子中；③观察6只老鼠进食的情况；④如果不吃，可以强行将食物喂给小白鼠
．[现象]
①吃了拌修正液的食物的小白鼠出现类似中毒的症状，而吃没有拌修正液的食物的小白鼠正常；②另一种可能是小白鼠均没有出现异常
①吃了拌修正液的食物的小白鼠出现类似中毒的症状，而吃没有拌修正液的食物的小白鼠正常；②另一种可能是小白鼠均没有出现异常
．[结论]
如出现第一种情况，说明修正液对动物有伤害；如出现第二种情况，说明修正液对动物没有伤害
如出现第一种情况，说明修正液对动物有伤害；如出现第二种情况，说明修正液对动物没有伤害
．设计实验：
修正液是同学们常用的一种文具，打开盖后，有刺激性的气味．我们不禁要问：修正液对人体有伤害吗？请你设计一个实验，对这个问题进行探讨．
（实验材料：修正液 小白鼠6只 老鼠的食物--米饭 水 关小白鼠的笼子）
提出问题：
作出假设：
设计方案：1．取食物两份，其中一份拌有修正液，一份没有拌修正液，分别放人两个笼子中； ②将6只小白鼠分成两组，每组3只，分别放人以上的两个笼子中； ③观察6只老鼠进食的情况； ④如果不吃，可以强行将食物喂给小白鼠；
你觉得可能出现的现象是：
你的结论是：
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修正液是同学们常用的一种文具，打开盖后，有刺激性的气味．我们不禁要问：修正液对人体有伤害吗？请你设计一个实验，对这个问题进行探讨．
（实验材料：修正液 小白鼠6只 老鼠的食物--米饭 水 关小白鼠的笼子）
提出问题：
修正液会对动物（或小白鼠）有伤害吗？
修正液会对动物（或小白鼠）有伤害吗？
作出假设：
修正液会对动物（或小白鼠）有伤害
修正液会对动物（或小白鼠）有伤害
设计方案：1．取食物两份，其中一份拌有修正液，一份没有拌修正液，分别放人两个笼子中； ②将6只小白鼠分成两组，每组3只，分别放人以上的两个笼子中； ③观察6只老鼠进食的情况； ④如果不吃，可以强行将食物喂给小白鼠；
你觉得可能出现的现象是：
①吃了拌修正液的食物的小白鼠出现类似中毒的症状，而吃没有拌修正液的食物的小白鼠正常；②另一种可能是小白鼠均没有出现异常．
①吃了拌修正液的食物的小白鼠出现类似中毒的症状，而吃没有拌修正液的食物的小白鼠正常；②另一种可能是小白鼠均没有出现异常．
你的结论是：
如出现第一种情况，说明修正液对动物有伤害；如出现第二种情况，说明修正液对动物没有伤害
如出现第一种情况，说明修正液对动物有伤害；如出现第二种情况，说明修正液对动物没有伤害
．修正液是同学们常用的一种学习用品．打开修正液的瓶盖后，你会闻到刺激性的气味．此时你不禁要问：修正液对人体有伤害吗？
请你设计一个实验，对这个问题进行探讨．
实验材料：修正液、小白鼠6只、小白鼠的食物--米饭、水以及关小白鼠的笼子
提出问题：
作出假设：
制定计划：（说明：写出具体有实验步骤）
实施计划：（略）
你觉得可能会出现的现象：
分析结果，得出结论：
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请你设计一个实验，对这个问题进行探讨．
实验材料：修正液、小白鼠6只、小白鼠的食物--米饭、水以及关小白鼠的笼子
提出问题：
修正液对动物体有伤害吗？
修正液对动物体有伤害吗？
？作出假设：
修正液对动物体有（没有）伤害
修正液对动物体有（没有）伤害
．制定计划：（说明：写出具体有实验步骤）
实施计划：（略）
你觉得可能会出现的现象：
（1）：甲组小白鼠出现异常，而乙组小白鼠正常．
（2）：甲、乙两组小白鼠都正常生活．
（2）：甲、乙两组小白鼠都正常生活．
（1）：甲组小白鼠出现异常，而乙组小白鼠正常．
（2）：甲、乙两组小白鼠都正常生活．
（2）：甲、乙两组小白鼠都正常生活．
分析结果，得出结论：
若出现第（1）种情况，说明修正液对动物体有伤害；
若出现第（2）种情况，则说明修正液对动物体没有伤害
若出现第（2）种情况，则说明修正液对动物体没有伤害
若出现第（1）种情况，说明修正液对动物体有伤害；
若出现第（2）种情况，则说明修正液对动物体没有伤害
．若出现第（2）种情况，则说明修正液对动物体没有伤害