某校生物科技活动小级利用学校空地建立了一个小型的农业生态园，在园内，同学们开展了一系列植物栽培和科学探究活动．
（1）在移栽植物幼苗时，为了提高成活率，根部带一个土团，这样可以防止，并且为了降低蒸腾作用在傍晚的时候移栽．
（2）为了探究提高生态园内蔬菜产量的科学方法，同学们选择萝卜作为研究对象进行实验，他们在三个温室中分别种植了相同的萝卜种子，温室内的温度和二氧化碳的浓度控制情况如下表所示（每个温室的光照、土壤、水分等其他条件相同）

温室

A

B

C

二氧化碳浓度

0.03%

0.1%

0.1%

温度

20℃

20℃

30℃

①他们在播种之前耕松了土壤，这是为什么
②为探究温度对萝卜幼苗光合作用的强度的影响，他们应该选择两组进行对照实验．
③温室B中的萝卜幼苗比温室A中的萝卜幼苗长得快，其原因是
④同学们收获的萝卜，由于存放时间太久，出现了空心的现象，这是因为．

某中学生物科技活动小组利用教室前的空地，建立了一个小型农业生态园．在园内，同学们开展了一系列植物栽培和科学探究活动．
（1）在移栽蔬菜幼苗时，为了提高成活率，同学们常选择在傍晚或阴天进行．其原因是．
（2）幼苗成活后，同学们注意将菜田中的杂草除去；因为杂草会消耗土壤中水分和无机盐，而且长得高了会影响幼苗的光照，蔬菜幼苗与杂草是关系．
（3）为了探究提高蔬菜产量的科学方法，同学们选择萝卜作为研究对象进行实验．他们在三个温室中分别种植了相同的萝卜幼苗、温室的温度和二氧化碳条件的控制情况如下表所示（每个温室的光照、土壤、水分等其它条件均相同）

温室	A	B	C
二氧化碳浓度	0.03%	0.1%	0.1%
温度	20℃	20℃	30℃①为了研究温度对萝卜幼苗光合作用强度的影响，他们应选择 BC BC 两组进行对照实验；这样，该实验中的控制的实验变量是 温度 温度 ． ②温室B中的萝卜幼苗比温室A中的萝卜幼苗长得快．其原因是温室B内 二氧化碳浓度高，光合作用加强 二氧化碳浓度高，光合作用加强 ． （4）经实验探究，他们认为夜晚适当降低温室内的温度，也可以提高蔬菜的产量，原因是 低温使植物的呼吸作用减弱，减少了有机物的分解 低温使植物的呼吸作用减弱，减少了有机物的分解 ． （5）将萝卜收获后，由于存放时间较长，同学们发现萝卜出现了“空心”现象；这是因为 萝卜的呼吸作用消耗了大量的有机物质 萝卜的呼吸作用消耗了大量的有机物质 的缘故． （6）根据植物光合作用和呼吸作用原理，下列哪些措施可以帮助同学们提高温室大棚蔬菜的产量？ D D ①增加光照时间  ②适度增加大棚中二氧化碳含量 ③增加大棚中的昼夜温差 A．①B．②C．③D．①②③ 查看习题详情和答案>> （2010?滨州）某校生物科技活动小组利用学校空地建立了一个小型农业生态园．在园内，同学们开展了一系列植物栽培和科学探究活动． （1）在移栽植物幼苗时，为了提高成活率，根部带一个土团，这样可以防止损伤 根毛和幼根 根毛和幼根 ． （2）为了探究提高生态园内蔬菜产量的科学方法，同学们选择萝卜作为研究对象行实验．他们在三个温室中分圳种植了相同的萝卜幼苗，温室内的温度和二氧化碳浓度控制情况如下表所示（每个温室的光照、土壤、水分等其他条件均相同）： 温室 A B C 二氧化碳浓度 0.03% 0.1% 0.1% 温度 20℃ 20℃ 30℃①为探究温度对萝卜幼苗光合作用强度的影响，他们应选择 B、C B、C 两组进行对照实验． ②温室B中的萝卜幼苗比温室A中的萝卜幼苗长得快，其原因是温室B内 二氧化碳浓度较高，为光合作用提供了足够的原料 二氧化碳浓度较高，为光合作用提供了足够的原料 ． ③为探究二氧化碳浓度对萝卜幼苗光合作用强度的影响，能否选用A、C两组进行对照实验？ 不能 不能 ，理由是 有两个变量 有两个变量 ． （3）经实验探究，他们认为夜晚适当降低温室内的温度，也可以提高蔬菜的产量，原因是 温度低，植物的呼吸作用减弱，减少了有机物的消耗 温度低，植物的呼吸作用减弱，减少了有机物的消耗 ． （4）同学们收获的萝卜，由于存放时间较长，出现了“空心”现象，这是因为 呼吸作用消耗了大量有机物 呼吸作用消耗了大量有机物 的缘故． 查看习题详情和答案>> 关 闭 试题分类 高中 数学英语物理化学生物地理 初中 数学英语物理化学生物地理 小学 数学英语 其他 阅读理解答案已回答习题未回答习题题目汇总试卷汇总练习册解析答案