实验探究：（6分）某生物兴趣小组的同学，为了验证细菌对植物遗体的分解作用，提出了三种实验方案。三种方案的共同点是：将同一种树的落叶分成甲、乙两组，实验过程中都滴加蒸馏水，使树叶保持湿润。

方案1：将甲组放在无菌条件下，乙组放在自然条件下（暴露空气中）。

方案2：将甲组灭菌后放在无菌条件下，乙组放在自然条件下。

方案3：将甲、乙两组都进行灭菌处理，甲组放在无菌条件下，乙组接种细菌后放在无菌条件下。

请回答：

（1）提出问题：                                    

（2）作出假设：                                   

（3）该实验的变量应该是有无          ，甲乙两组要不要用相同的树叶？        。 

（4）为什么要保持树叶湿润？                       。

（5）三个实验方案中的方案     最合理。

实验探究：（6分）某生物兴趣小组的同学，为了验证细菌对植物遗体的分解作用，提出了三种实验方案。三种方案的共同点是：将同一种树的落叶分成甲、乙两组，实验过程中都滴加蒸馏水，使树叶保持湿润。
方案1：将甲组放在无菌条件下，乙组放在自然条件下（暴露空气中）。
方案2：将甲组灭菌后放在无菌条件下，乙组放在自然条件下。
方案3：将甲、乙两组都进行灭菌处理，甲组放在无菌条件下，乙组接种细菌后放在无菌条件下。
请回答：
（1）提出问题：                                    
（2）作出假设：                                   
（3）该实验的变量应该是有无         ，甲乙两组要不要用相同的树叶？       。 
（4）为什么要保持树叶湿润？                      。
（5）三个实验方案中的方案    最合理。

在“证明细菌对植物遗体的分解作用”实验提出的三个实验方案中，都是要求选取同一种树的落叶为什么？___________________。并将选取的落叶分成甲、乙两组，其目的是一组作为__________，一组作为____________。实验过程中滴加蒸馏水，使树叶保持潮湿，这样做的目的是_________。

（1）方案1将甲组放在无菌条件下，乙组放在自然条件下（暴露在空气中）。在这个方案中，实验组是_________，对照组是_________。按照这个方案进行实验，能说明细菌对植物遗体的分解作用吗？________。为什么？_______________。

（2）方案2：将甲组灭菌后放在无菌条件下，乙组放在自然条件下（暴露在空气中）。在这个方案中，实验组是________，对照组是_______。按照这个方案进行实验，能说明细菌对植物遗体的分解作用吗？__________。为什么？________。

（3）方案3：将甲乙两组都进行灭菌处理，甲组放在无菌条件下，乙组接种细菌后也放在无菌条件下。在这个方案中，实验组是_______，对照组是_________。按照这个方案进行实验，能说明细菌对植物遗体的分解作用吗？__________。为什么？___________。

在“证明细菌对植物遗体的分解作用”实验提出的三个实验方案中，都是要求选取同一种树的落叶为什么？___________________。并将选取的落叶分成甲、乙两组，其目的是一组作为__________，一组作为____________。实验过程中滴加蒸馏水，使树叶保持潮湿，这样做的目的是_________。

（1）方案1将甲组放在无菌条件下，乙组放在自然条件下（暴露在空气中）。在这个方案中，实验组是_________，对照组是_________。按照这个方案进行实验，能说明细菌对植物遗体的分解作用吗？________。为什么？_______________。

（2）方案2：将甲组灭菌后放在无菌条件下，乙组放在自然条件下（暴露在空气中）。在这个方案中，实验组是________，对照组是_______。按照这个方案进行实验，能说明细菌对植物遗体的分解作用吗？__________。为什么？________。

（3）方案3：将甲乙两组都进行灭菌处理，甲组放在无菌条件下，乙组接种细菌后也放在无菌条件下。在这个方案中，实验组是_______，对照组是_________。按照这个方案进行实验，能说明细菌对植物遗体的分解作用吗？__________。为什么？___________。