摘要:学生:查阅.收集与教材内容相关的资料.从家中拿来腐烂.生霉的面包和水果.采集带有根瘤的豆科植物及地衣等.
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把下列与内容相关的连起来
①衣藻 A.爬行类 ⑥肉肠 F.脱水法
②苹果 B.鸟类 ⑦咸鱼 G.真空包装法
③大鲵 C.被子植物 ⑧干蘑菇 H.霉菌
④壁虎 D.两栖类 ⑨泡菜 I.腌制法
⑤家鸽 E.藻类 ⑩制酱 J.乳酸菌.
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①衣藻 A.爬行类 ⑥肉肠 F.脱水法
②苹果 B.鸟类 ⑦咸鱼 G.真空包装法
③大鲵 C.被子植物 ⑧干蘑菇 H.霉菌
④壁虎 D.两栖类 ⑨泡菜 I.腌制法
⑤家鸽 E.藻类 ⑩制酱 J.乳酸菌.
请分析回答下列问题:
(1)该地区某校生物小组的学生利用业余时间,通过观察画了一个与燕子生活相关的生态系统图,请写出一条食物链
植物→虫→燕子
植物→虫→燕子
.(2)在该生态系统的组成成分中,燕子属于
消费者
消费者
.(3)雏燕是由鸟卵中的
胚盘
胚盘
发育而来的.(4)燕子的体形呈流线型,这与它适应
飞行
飞行
生活相适应.(5)燕子的筑巢、育雏,从行为获得的途径上是一种
先天性
先天性
行为.