摘要:2.注意教学内容的开放性.生态系统本身就是丰富多样的.生态系统也是多种多样的.教学中教师要引导学生放开视野.从整体上把握生态系统的组成成分和营养结构.尤其注意把“人自身 引入生态系统.不但为生态系统研究的意义奠定基础.也为正确认识人与自然界的关系奠定基础.从另一方面来说.一个生态系统必须是开放的.与外界有物质.能量.信息的交流.才有活力.才能发展.让学生明确生态系统是开放的动态的.
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(1)造成温室效应的气体主要是
二氧化碳
二氧化碳
.从图中可以看出,它在大气中的来源是多方面的,但它在生物圈中被消耗的主要途径是被植物吸收进行光合作用
光合作用
.(2)图中的A为生物的某一生理过程,完成该过程的生物属于生态系统基本组成成分中的
生产者
生产者
;a和b两类动物在生态系统中作为消费者
消费者
促进了生态系统的物质循环.(3)煤和石油中储存的能量最终来自于
阳光
阳光
.(4)“低碳”生活要从我做起,(如骑自行车代替开车上班),在你的生活中,你可以为“低碳”做哪些事情?(至少写出两例)
节约用电、骑自行车、乘公交车等
节约用电、骑自行车、乘公交车等
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