摘要:4.了解各个类型的生态系统之后.教师应再次引导学生对各个生态系统的成分进行比较分析.不但注意到各个生态系统的各自特征.而且认识到.所有的生态系统在组成成分上有一个共同的特点.就是既有大量的植物.也有大量的动物.二者缺一不可.再引导学生思考.除了这些可见的组成成分外.还有没有别的容易被忽略的成分.使学生认识到.在所有的生态系统中.还都存在着很多微生物.以及非生物的成分(如水.空气.温度.阳光等).以便为后面“生态系统结构 的教学奠定基础.

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