摘要：教师活动 学生活动 1.通过本课的学习你对脊椎动物有了那些更深刻的认识?有什么收获? 2.关于本节课的内容你还有什么感到疑惑的问题?提出来讨论. 1.回顾本节课所学的内容.总结.思考.回答教师的问题. 2.提出自己感到疑惑的 问题.讨论.交流. 板书设计: 第3节 动物的主要类型 活动:将下列动物进行分类 动物系统进化树 原生动物:单细胞动物.结构简单,净化污水.引起疾病 无 腔肠动物:有口无肛门.食物在消化腔内消化,食用.装饰品 脊 扁形动物:左右对称.身体扁平,危害人体健康 椎 环节动物:细长而柔软.身体有许多环状的体节,促进物质循环.可以食用 动 软体动物:分为头.足.内脏团三部分.体外有外套膜.常常包有贝类,食用.饵料 物 节肢动物:身体分节 活动:观察昆虫的标本 棘皮动物:身体表面长有肉刺.可供人类食用 鱼类:体表覆盖鳞片.身体呈流线型.用鳃呼吸,食用.养殖 脊 两栖类:幼体在水中用鳃呼吸.成体水陆两栖用肺呼吸,除害.食用 椎 爬行类:体表覆盖鳞片,提供食物.作为药材和皮革制品 动 鸟类:身体呈流线型.有羽毛.长骨中空.呼吸系统发达,食用.观赏 物 哺乳类:哺乳.体温恒定.大脑和感觉器官发达,维持生态平衡.为人类提供 食物. 练习设计:思考与练习 教学后记:

网址：http://m.1010jiajiao.com/timu_id_2435263[举报]