摘要:2.运用已有知识和经验.进行探究活动. 情感性目标 参与小组活动,养成实事求是的态度. 课时安排 一课时 教学准备

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(2013?岱岳区模拟)2012年4月15日,央视《每周质量报告》播出节目《胶囊里的秘密》,曝光河北、江西、浙江有一些不法厂商使用重金属铬超标的工业明胶冒充食用明胶来生产药用胶囊.《中国药典》规定“铬含量不得超过2毫克/千克”,而在检测的某些药品的胶囊中甚至超过几十倍.人长期接触毒胶囊中的六价铬,可导致多种疾病的发生,并有可能导致肿瘤的发生.其中之一是导致肾小管损害,表现为尿中小分子蛋白质增加等多种症状.某同学为研究铬对动物的影响,进行了下列探究:
(1)该同做出的假设是:
铬能够损伤肾小管,使尿中小分子蛋白质增加
铬能够损伤肾小管,使尿中小分子蛋白质增加
.此假设是在已有知识和经验的基础上提出的.
(2)设计实验:该同学将30只大小相同,健康状况相近的小白鼠随机分成三组,实验处理如下表.
组别 饲料 饲喂方法 检测方法
甲 每天饲喂3次,每次1克 每10天测一次尿中小分子蛋白质的含量
乙 含铬10毫克/千克的葡萄糖15克
丙 含铬20毫克/千克的葡萄糖15克如果甲、乙、丙为一组对照实验,则甲每次饲喂的饲料及量为
15克不含铬的葡萄糖
15克不含铬的葡萄糖
.
(3)实施实验:30天后测得的数据如图:

(4)结果分析与结论:①根据上述图象可得出的结论是
铬能够使尿中小分子蛋白质增加,且浓度越高服用时间越长尿中小分子蛋白质越多
铬能够使尿中小分子蛋白质增加,且浓度越高服用时间越长尿中小分子蛋白质越多
,结合题干中的信息可推测肾小管有
重吸收
重吸收
作用.
②如果你所做的实验结果与假设不相符,此时应采取的正确做法是
记录真实数据,重新做实验
记录真实数据,重新做实验
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(2011?保定)表内是探究蚂蚁食性的过程.属于科学探究过程中作出假设步骤的是(  )
步骤1 发现一群蚂蚁正在往洞里搬食物,心想蚂蚁爱吃哪些食物
步骤2 根据已有知识和生活经验,推测蚂蚁喜欢吃甜食
步骤3 在一个培养皿的两端分别放上少许盐和少许糖,放进蚂蚁进行探究
步骤4 通过几次反复实验,得出蚂蚁爱吃甜的食物
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