摘要：共同探究 教师提出问题:如果我们是科学家.通过什么方法可以知道血液的成分?学生通过思考.讨论.参考教材.可以知道血液分层.观察血涂片的实验方法.并产生探究欲望. 教师指导学生观察分层后的血液.感知红细胞.白细胞和血小板的存在.再参照课文提问探讨.明确血液分层的原因.并判断各层是什么物质. 用显微镜观察人血涂片后.学生用自己的语言详细描述观察的结果.并提出疑点问题.经小组讨论后在全班交流. 教师引导学生观看课件(血细胞的种类.形态.结构.数量.功能等特点).看后让学生对本组的观察结果做出自我评价.找出观察结果错误的原因.并对没有观察到的血细胞的某些特点重新观察.直到发现观察结果.对血细胞功能的教学主要是发挥学生的想像力.通过多媒体课件.让学生自己设计实验.总结并掌握所学知识.

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