摘要：教师:展示人体全身骨骼模型.请学生介绍这模型有哪些骨骼?哪些肌肉?这些骨骼和肌肉属于哪些系统?该系统有什么功能? 学生:观察模型说出骨骼和肌肉的名称.相互讨论说出运动系统的功能 活动:请一学生上黑板前做快速下蹲的表演.一分钟内能做多少个 讨论:表演的同学运动后有什么变化?看到这些变化.使你想到了什么系统? 人体各个系统有什么功能? 学生:互相讨论交流.积极回答.并相互补充 教师:总结归纳 教师:当你吃鱼时.不小心被一小根鱼骨卡住了.家人叫你赶快喝醋.你认为这种方法能解决问题吗? 学生:讨论猜测 实验:学生4人一组做骨的成分与骨的特性之间的关系的实验:1.一个烧杯里装食醋.另一个烧杯装10%的稀盐酸.分别把相同大小的鱼骨放进烧杯.观察现象.10分钟后取出.漂洗后.用手触摸.看能否打结.2.用镊子夹起一根鱼肋骨.放在酒精灯上煅烧.观察颜色变化.用镊子轻 轻敲打煅烧后的骨. 教师:请各组代表说出实验过程中所观察到的现象 学生:各组代表积极说出自己观察到的现象 讨论:1.鱼骨放在醋中没有变软.而放在盐酸中却变软了.当被鱼骨卡住喉咙.喝醋行吗?应怎样处理?该实验说明了骨骼含有什么物质?

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