摘要：第1课时: 导入新课 教师展示:一台显微镜,请一位同学介绍一下它的作用. 引入课题:显微镜发明以前.人们无法看到微观世界的物体,你知道第一台显微镜是谁发明的吗? 生:各抒己见! 师:荷兰眼镜商汉斯•詹森在1590年发明的.谁第一次发现了细胞呢? 讲授新课 细胞的发现 生:英国科学家“罗伯特•虎克 ! 师:他发现的其实只是一些已经死亡只留下细胞壁的细胞.人类历史上第一次观察到完整活细胞的是列文虎克.他是荷兰的一位布商.为了检查布的质量.他亲自磨制透镜.制成了能放大300倍左右的光学显微镜.用他自制的显微镜.他观察到了大量的活细胞.随后.德国植物学家施莱登和动物学家施旺在充分研究的基础上提出“动物和植物都是由细胞构成的.细胞是一切动植物结构和功能的基础. 要看到细胞.我们必须借助显微镜.显微镜的使用还记得吗? 生:记得! 师:给一分钟回顾一下.然后请一位同学到讲台前演示一遍. (一位同学在讲台前演示.其余学生认真观看并指出不足.) 师:那细胞到底是什么样的呢?你能把你头脑中的细胞形象用笔画出来吗? (几位学生到黑板前板书.其余学生在纸上画.根据实际情况做评价.原则是:决不打击学生的想象力.鼓励学生大胆猜测,同时希望学生抛弃错误的认识.接受新知识.) 洋葱鳞片叶表皮临时装片的制作与观察 师:下面.我们以洋葱鳞片叶表皮为材料制作临时装片.观察植物细胞的结构.如何制作呢?给大家3分钟时间.请大家看课本P4-5. (学生看书自主学习3分钟.) 师:能用几个字总结一下这几个步骤吗? 生:各抒己见! 师生共同总结: “擦 .“滴 .“取 .“展 .“盖 .“染 .“观 (染色不是必须的基本步骤). 介绍实验用具及其用途:载玻片.盖玻片.滴管.碘液--等等. 强调: ①擦拭的重要性.擦盖玻片要轻.以免损坏. ②滴水太少容易产生气泡或干涸.影响观察.滴水太多容易溢出载玻片而污染显微镜. ③撕取或洋葱鳞叶表皮.以0.5cm×0.5cm为宜.放在载玻片中央的水滴中.用镊子将其仔细展平. ④盖盖玻片的技巧.目的:减少气泡出现及气泡的识别. ⑤染色时胶头滴管不能胶头朝下.让碘液流到橡胶管内.把由于错误操作造成的已被损坏的胶头滴管给学生看.加强理解. ⑥体会要观察的材料是如何被碘液染上颜色的. 师:请大家按此操作一步一步的完成.然后将看到的细胞画出来. (学生看书P8画图要求.画图.) 画生物图的要求: 要求: (1)真实. (2)注意图的大小.比例.在图纸上的位置要恰当.美观. (3)画好图后.要注明各部分结构的名称.指示线应水平画在图的右侧.指示线末端注明名称.字迹要工整.图的下方.要注明这个生物图的名称及放大倍数. (4)较暗部分用密集的铅笔点来表示.明亮部分则用稀疏的铅笔点来表示.(点点时.要求铅笔与纸面垂直.点出来的点应是细圆点.) 师:出示挂图:让学生仔细观察与挂图所示相对应的各个结构.并认清它们的位置和基本功能. 注意:①讲述顺序应由表及里. ②明确细胞壁只起支持和保护作用.是不具有生命活动的.而细胞膜.细胞质和细胞核则是生活着的.

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