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摘要: 教师指导的内容不是将学生引入已有的结论.而是提供信息.启发思路.补充知识.介绍方法和线索.在教材的处理上.教师应做到是用教材.而不是教教材.
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某同学与麻疹患者接触过,但他并没有患上麻疹,原因可能是( )
A、麻疹不是传染病
B、该同学体内先天具有抗体
C、该同学体内有麻疹病毒的抗体
D、该同学身体健康,不易得传染病
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(2008?淄博)有关皮肤叙述正确的是( )
A.皮肤大面积烧伤病人的非特异性免疫能力下降
B.注射青霉素前进行的皮试是将药物注射到表皮内
C.皮肤内与调节体温直接有关的结构是感觉神经末梢
D.皮肤真皮内的黑色素细胞能产生黑色素
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(2012?盐城)“检验绿叶在光下制造有机物”的第一步是将植物放在黑暗处一昼夜,其主要目的是( )
A.提高光合作用的效率
B.消耗叶片内储存的淀粉
C.储备光合作用的原料
D.消耗叶内的叶绿素
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下列叙述正确的是( )
①手术后的双眼皮不是性状,不能遗传,也不由基因控制
②猫的黄色和狗的黑色是一对相对性状
③在培育转基因生物过程中,被转入的基因应该转入到生殖细胞中
④性状是生物体的形态结构特征、生理特性和行为方式
⑤环境不能改变生物的性状
⑥转基因鼠证明基因控制生物的性状.
A.③④⑥
B.①③⑤
C.①②⑤
D.④⑤⑥
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毛虫的体表毛茸茸的,色彩鲜艳.毛虫的这种警戒色令许多食虫鸟望而生畏,但并不是对所有食虫鸟都有效.一只杜鹃一天就可以吃掉上百条毛虫.以上事实说明了( )
A.毛虫不适应环境
B.毛虫对环境的适应不强
C.毛虫对环境的适应不是绝对的
D.毛虫对环境的适应是永久性的
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