探究与实验：关于探究“土壤湿度对鼠妇生活的影响”的实验报告．
（一）提出问题：土壤湿度对鼠妇的生活有影响吗？
（二）作出假设：．
（三）制定计划：
在纸盒里以横轴中线为界，一侧放上一层湿润的土壤，一侧放上一层干燥的土壤，这样，在盒里就形成了和两种环境．纸盒放在阴暗的环境中．将鼠妇放入纸盒中，两侧的中央放入数量相同的鼠妇，静置2分钟（min）．每分钟统计一次潮湿处和干燥处的鼠妇数目，统计10次．在此探究实验中，设计的实验变量是，其他条件都，这样的实验叫 实验．
（四）实施计划
（五）得出结论：土壤湿度对鼠妇的生活有影响，鼠妇喜欢在潮湿的环境中生活．
（六）．

为证明细菌对植物落叶的分解作用，某小组的同学做了以下实验：
第一步、提出问题：细菌对植物落叶有分解作用吗？
第二步、作出假设：．
第三步、制定并实施计划：他们将甲乙两组都进行灭菌处理，甲组放在无菌条件下，乙组接种细菌后放在无菌条件下．
第四步、得出结论：细菌对植物落叶有分解作用．
第五步、表达与交流
（1）填写步骤二．
（2）他们选的植物落叶应该是．
A、桉树叶和榕树叶     B、大榕树叶和小榕树叶    C、同样大小的榕树叶
（3）此实验过程中的变量有个，是．实验中甲组的作用是．

（2009?济宁）世界卫生组织总干事陈冯富珍认为，自甲型H1N1流感在全球蔓延以来，中国政府反应迅速，领导得力，措施得当，防控有效．以下是北京、济南、广州三地对输入型患者采取的几项措施：
①把患者及时送入隔离病房，并用达菲等抗病毒药物进行有效治疗．
②让曾与患者在同一车厢、同一架次飞机的乘客及其他亲密接触者，在最短的时间内到指定地点接受医学观察（迄今为止国内未发现任何亲密接触者被感染）．
③患者房间配置消毒机，24小时雾化消毒．
④除有关医护人员外，其他人一律不准与患者直接接触（个别人员只可用可视电话交流和问候）．
⑤对患者和密切接触者高规格食宿、医疗、观察实行免费．
以上几项措施你认为主要应属于保护易感人群的是（填序号），属于切断传播途径的是（填序号），属于控制传染源的是（填序号）．
济南市传染病医院院长陈士俊在欢送患者出院时说：1．甲型H1N1流感可防、可控、可治；2．康复后一般不会再次感染此病．你认为其中“2”说法的科学依据是．假如某甲型H1N1流感患者康复后，不慎与“手足口病”患者亲密接触，有无患“手足口病”的可能？写出你的判断和理由．

某班同学做了一次探究实验：探究鱼鳍在游泳中的作用：
（1）写出鱼鳍的名称：[1][3]．
（2）实验时某同学选取两条相同的鲫鱼甲和乙放入 同一鱼缸中，操作步骤之一是用纱布只捆扎甲的胸鳍，其他 鳍呈自然状态，乙鱼不做任何处理．请问：
①该步骤探究的是哪种鳍的作用？．变量是什么？．
②照此再解开甲的胸鳍捆扎腹鳍，第三次再解开甲的腹鳍捆扎尾鳍进行探究，进而又对背鳍进行探究，实验结束后，各小组交流了实验结果，最后得出了以下结论：鱼在游泳时，主要靠鳍来保持平衡，靠鳍保持前进方向．
（3）从水中捞出的鱼活蹦乱跳，其动力来自．

请分析下面的文字资料，回答问题．
A．吼猴大概是世界上叫声最响亮的动物之一，它的声音可以传到几千米以外的地方，以警告其他群体不要靠近．
B．黾蝽在池塘里生活，它们快速地在水面活动，这样会在水面上产生极细的涟漪，它们在水面上利用它们自己才懂得的节奏有意地制造一些波纹，和同伴进行交流．
C．一只蚂蚁发现食物后，释放信息激素，使同种其它个体迅速聚集．
以上三种动物的通讯方式分别是：A，B，C．