摘要:3.呼吸作用的实质和意义. 难点:植物呼吸作用产生二氧化碳的实验分析.
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(1)在透明塑料袋中放置固体氢氧化钠的目是
吸收二氧化碳
吸收二氧化碳
.(2)请你设计一个简单方案,以排除叶片中原有的淀粉对实验结果的影响:
放到黑暗中24小时
放到黑暗中24小时
.(3)将实验装置在阳光下放置4小时后,同时摘下叶片A和叶片B,利用
酒精
酒精
进行脱色处理,漂洗后滴加碘液,观察实验结果.(4)结果发现,除了叶片
A
A
绿色部分变蓝色,两片叶的其他部分都没有变蓝.比较叶片A的绿色和白斑部分的结果,说明叶绿体是光合作用的必要条件
叶绿体是光合作用的必要条件
;比较叶片A绿色部分和叶片B绿色部分的结果,说明二氧化碳是光合作用的原料
二氧化碳是光合作用的原料
.(5)光合作用反应式可以帮助我们更好地理解光合作用的实质和意义.请补充完整光合作用的反应式:
二氧化碳
二氧化碳
+水
水
| 光能 | 叶绿体 |
有机物(储存能量)
有机物(储存能量)
+氧气
氧气
(6)如何提高大棚瓜果、蔬菜的产量,是农民特别关心的问题.请你运用所学的生物学知识,帮助农民提供至少三条能提高大棚瓜果、蔬菜产量的措施:①
适量增加大棚中二氧化碳的浓度
适量增加大棚中二氧化碳的浓度
②增加光照,促进光合作用
增加光照,促进光合作用
③白天设法适当提高棚内温度,促进光合作用,晚上适当降低棚内温度,抑制呼吸作用减少有机物的分解等
白天设法适当提高棚内温度,促进光合作用,晚上适当降低棚内温度,抑制呼吸作用减少有机物的分解等
.下面是某班同学将“光合作用”写到黑板上,由“光合作用”所想到的内容。
(1)你还能想到什么?请补充到上图中。
(2)请你说说这些内容与“光合作用”之间的联系。结合以下资料,归纳出光合作用的实质和意义。
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(2)请你说说这些内容与“光合作用”之间的联系。结合以下资料,归纳出光合作用的实质和意义。
为了探究绿色植物的光合作用,某同学选择一种盆栽的斑叶植物作为实验材料,该植物叶片的绿色部分和白斑部分界线清晰,它的实验装置如图所示.请分析作答:
(1)在透明塑料袋中放置固体氢氧化钠的目是______.
(2)请你设计一个简单方案,以排除叶片中原有的淀粉对实验结果的影响:______.
(3)将实验装置在阳光下放置4小时后,同时摘下叶片A和叶片B,利用______进行脱色处理,漂洗后滴加碘液,观察实验结果.
(4)结果发现,除了叶片______绿色部分变蓝色,两片叶的其他部分都没有变蓝.比较叶片A的绿色和白斑部分的结果,说明______;比较叶片A绿色部分和叶片B绿色部分的结果,说明______.
(5)光合作用反应式可以帮助我们更好地理解光合作用的实质和意义.请补充完整光合作用的反应式:
______+______
______+______
(6)如何提高大棚瓜果、蔬菜的产量,是农民特别关心的问题.请你运用所学的生物学知识,帮助农民提供至少三条能提高大棚瓜果、蔬菜产量的措施:①______ ②______③______.
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(1)在透明塑料袋中放置固体氢氧化钠的目是______.
(2)请你设计一个简单方案,以排除叶片中原有的淀粉对实验结果的影响:______.
(3)将实验装置在阳光下放置4小时后,同时摘下叶片A和叶片B,利用______进行脱色处理,漂洗后滴加碘液,观察实验结果.
(4)结果发现,除了叶片______绿色部分变蓝色,两片叶的其他部分都没有变蓝.比较叶片A的绿色和白斑部分的结果,说明______;比较叶片A绿色部分和叶片B绿色部分的结果,说明______.
(5)光合作用反应式可以帮助我们更好地理解光合作用的实质和意义.请补充完整光合作用的反应式:
______+______
(6)如何提高大棚瓜果、蔬菜的产量,是农民特别关心的问题.请你运用所学的生物学知识,帮助农民提供至少三条能提高大棚瓜果、蔬菜产量的措施:①______ ②______③______.
(1)把动脉血送回心脏的血管是
肺静脉
肺静脉
;(2)a系统吸收的营养物质,是先流经b系统,还是先流经c系统?
b
b
;(3)a系统吸收的营养物质中,
糖类
糖类
是人体最重要的供能物质,这种物质主要是在小肠
小肠
(器官)中被吸收的.致病细菌一般不能通过a系统进入人体,这是因为a系统的分泌物(如:胃酸等)有杀菌作用,这属于非特异性
非特异性
免疫;(4)血液流经C系统,血液中的氧气和
尿素
尿素
会明显减少;(5)呼出的气体中二氧化碳会增加,这些二氧化碳是由人体细胞的
呼吸
呼吸
作用释所放,该作用的最重要意义是为生命活动提供能量
能量
;(6)由于神经系统和激素的共同调节作用,人体的各种器官、系统能够相互协调,密切配合,人体成为一个统一的整体.神经调节的基本方式是
反射
反射
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